<h1> 本学期，第四小学为了提高学生综合素质，促进学生全面发展，开展了“班班有特色，生生有特长”班级特色课程建设活动。为了响应学校号召，结合本班学生实际，三年三班将“手势舞”作为班级特色课程。经过一个学期的学习，孩子们收获颇丰。</h1> <h1> 手势舞是最近两年流行起来的一种舞蹈。这种舞蹈以手势为主要表现形式，节奏感强，简单易学。学习手势舞能够增强学生的节奏感、韵律感，给学生以美和艺术的熏陶。同时，手势舞也能丰富学生的想象力、创造力，培养学生的形象思维和抽象思维能力。</h1><h3></h3> 制定计划 有序教学 <h1> 凡事预则立不预则废。为了有序开展教学，以求达到良好的教学效果，开学初，班主任贾老师经过反复钻研、推敲，结合手势舞的学习特点和学生的认知规律及身体特点，制定出了科学合理的教学计划，并按照计划开展教学。每周，我们都抽出一节课进行学习，采用教师指导和视频学习相结合的方式，从最基础、最简单的动作学起，循序渐进逐步学习。</h1><h3></h3> 激发兴趣 勤于练习 <h1> 兴趣是最好的老师。每次上课，老师都想法设法调动学生学习的积极性，最大限度激发学生的兴趣。每周的这一节课，同学们都特别珍惜，每一次同学们都觉得意犹未尽。于是，课下，常常能看到角落里孩子们反复练习的身影，常常能听到三五成群切磋交流的话音。甚至，孩子们在家中也会婆娑起舞、摆手生姿。同学们的学习热情可见一斑。</h1> 初结硕果 汇报展示 <h1> 辛勤耕耘初尝硕果。经过一个学期的学习，同学们的进步非常明显。12月18日，我们邀请校领导参加“手势传情，舞动青春”特色课程展示汇报活动。活动中，同学们以饱满的热情向领导们展示了自己的学习成果。孩子们激情满怀，活力四射，得到了领导们的阵阵掌声和一致好评，向学校交上了一份满意的答卷，给师生一学期的努力画上了一个圆满的句号。</h1> <h1> 我们的小主持有模有样！</h1> <h1> 看，同学们的动作整齐划一！</h1> <h1> 听，同学们的声音铿锵有力！</h1> <h1> 老师和我们一起舞动起来！</h1> <h1> 领导们的认可是对我们最大的鼓励！</h1> <h1> 努力从来不会白费，今日撒下的种子，正在你看不见、想不到的某处，悄悄地生根发芽。学习手势舞使我们变得更加自信，使我们的生活更加丰富，也让我们在艺术与美中陶冶情操。在今后的日子里，我们还会继续“手势传情，舞动青春”。</h1>