<h3><h3> 新课程改革在倡导学生主动、合作学习的同时，也要求教师合作探索，形成研讨氛围，发挥集体智慧的优势。为了把新课改的这一理念贯彻落实到实际教学当中，来提高教师课堂教学水平，我校一年级语文组全体教师在办公室进行了本学期第九次集体备课教研活动。<br></h3></h3> <h3> 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。通过集体备课，教师之间学会协作和分享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。</h3><h3> 为了上好一堂精彩的语文课，为了把“先学后教，自主成长”教学模式扎根于我们的课堂，收获更高效课堂，也为了适应教育改革的前沿策略，每个人都愿意且默默在实践，从备课的教案到课件，无不渗透着每个老师的心血：精心备课――集全组智慧进课堂实践――课后研讨第一次备课的收效与不足――再进课堂实践第二次备课成果。为了课堂教学得到实效，这样的循环备课教学，教学的路上遇见新课改，我们有信心，有决心去努力上好每一节语文课！</h3> <h3> 老师精心的备课研讨，引起同组老师们高涨的教学热情，在讨论环节，大家畅所欲言，手里的笔不停挥洒在工作手册上，记下点滴智慧，以便胸有成竹走进我们的课堂，给自己和孩子一片欢快祥和的教学天空。</h3> <h3> 俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满园。只有搞好集体备课才能从整体上提高教学质量。集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。</h3><h3> 一个人走路可以很快，一群人走路可以更远，在教育教学路上，我们一直在做伴学习，绽放教学激情，共交流，集智慧，享资源，促成长！</h3><h3>阅读 943</h3>