<h3> 12月13日，迎着初冬的朝阳，随着密集的车流，伴着孩子们的一声声“老师好！”我们学校一行八人来到了安丘市实验小学。尽管冬天的早晨有些寒冷，但是我们的内心却暖融融。因为我们又迎来了一次基于课程标准的学习活动！我们又要注入新鲜的血液啦啦啦啦啦</h3> <h3> 今天上午的三堂课都是来自汶水小学的老师们执教的！汶水，我语文教学的真正的启蒙之地。看到汶水老师在台上讲课，我的内心依旧是激动万分的！感觉见到了娘家人……果然，汶水的老师们没有让我们失望，给我们带来了三堂生动的课！</h3><h3> 今年教五年级的我，对文言文的教学还是一片茫然，恰好史伟娟老师的《书戴嵩画牛》让我豁然开朗，给我的文言文教学指明了方向。课堂伊始，史老师用文言文介绍自己，迅速激起了孩子对文言文的学习兴趣。这是值得我学习的！</h3> <h3> 紧接着出示本堂课的学习目标，让孩子们清楚的知道这堂课要完成的任务，并且有针对性的去完成。每一个环节都有相应的提示，并且跟上评价，环环相扣。紧凑的内容，让孩子们觉得文言文，其实没有想象中的那么难，更加激起了孩子们的求知欲……</h3> <h3> 指导“曝”字的书写，让孩子们自己观察在写这个字的时候应该要注意什么。并师生共同书写，这让我看到了老师在平常课堂上给孩子养成的好习惯，这并非一日之功啊！</h3> <h3> 借助注释来理解文意，是学习文言文和古文的一个好的方法。这样不仅锻炼了孩子的思考能力，也锻炼了孩子的总结能力。</h3> <h3> “讲讲我的故事”这一环节让我印象最为深刻。孩子以第一人称的方式来讲述不同的故事，不紧检查了孩子对文章的理解程度，同时也锻炼了孩子们的语言能力！</h3><h3> 在别人讲述时，其他同学做到认真的聆听并给予评价，这也是学生评价当中的一个很重要的环节。学会聆听，是一种礼貌，一种尊重！</h3> <h3> 高倩的课永远是那么感情丰富，总会给人意想不到的惊喜。</h3> <h3> </h3> <h3> 美读——景曲情，是最让我享受的一个活动环节。通过文字感受贝多芬的内心，感受哥哥妹妹的世界，感受贝多芬这首《月光曲》。并通过朗读指导来让学生感受到贝多芬音乐的神奇……伴随着音乐再来朗读，又是另一番韵味。</h3><h3><br></h3> <h3> 最让我难忘的是评课环节。从这个环节里，我看到了团队的力量。感受到了来自团队来自学校领导的支持。正所谓“众人拾柴火焰高”。“教—学—评”的一致性，给了孩子们更大的鼓励。让孩子们爱上了语文，让老师们也爱上了语文的教学！</h3> <h3>听完今天的课，我收货满满！我也坚信虽然学海无涯，但是只要我们去努力，相信会越来越好！加油！！！</h3>