三尺讲台展风采，教学评比促提升 ——2019小学英语青年教师课堂评比活动第三天纪实

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沐一缕清风，携一抹暖阳，在暖冬时节里相逢，在思维碰撞中成长……不知不觉，为期三天的海口市小学青年教师英语课堂教学评比进入了最后一天。

此次活动，为全体小学英语教师搭建了相互交流，共同提升的平台，推动了“以生为本”的课堂教学研究，有效促进全市小学英语课堂教学水平的不断提高。

第三天的三节参赛课，主题鲜明，各具特色。节节有亮点。执教的老师们无论从教学活动，还是教学风格、学生学习状态等方面，都充分展示了以生为本的教学理念。现场座无虚席，老师们无一不在认真聆听着，记录着。

活动在主持人甜美的介绍中拉开帷幕。纵观课堂，老师们立足教材而又超越教材，教学设计的创造性强; 讲练结合，层次分明，实效性强；语言亲切自然，英语口语流畅，师生互动，教学过程生动有效；教学方法得当，符合学生认知规律，注重知识结构的形成。观摩老师们受益匪浅，收获颇丰。

第一节:海口市二十六小 王秀芬老师

王老师以“Hot tours ”引入本节课话题，热门的城市: Beijing 、New York 、London、Shanghai激发学生学习、表达的欲望。

王老师处理课文非常地巧妙。圈出关键信息、阅读完成导图，潜移默化地渗透着阅读的策略，引导学生们梳理本课的重要信息。

“Do a survey ”环节给予学生们更多的语言支持，拓宽学生的思维，搭建支架，有效辅助学生的语言输出。

第二节 江东枫叶国际学校张晓旭老师

张老师充满了激情，拥有一口流利的英语口语，她充分利用丰富语言表达以及多元化的操练方式，带领学生享受着文本的阅读。学生们参与度高，整个课堂充满活力、充满欢乐。

张老师的活动设计符合学生特点，引导学生观察、对比、勇于表达自己的观点。精心安排的课堂评价、教具、板书设计、极大地调动了孩子的兴趣，让听课老师耳目一新。

输出环节学生们认真地制定自己的Travelling Plan，我手写我心，大家都踊跃展示自己的作品。

第三节 三门坡中心小学符欣老师

符老师的课清新自然，课堂简洁而有活力，扎实而有实效，流利的口语、丰富的表情，无不彰显着年轻教师的活力与风采。

课堂伊始，符老师以歌曲导入本节课的主题“Trip”，并通过视频呈现了各地的美景。同学们积极踊跃，热情投入，迫不及待地跟着老师开启一段神奇的旅程。

接着，符老师带着学生们坐着火车，一路向北，奔往北京。途中，符老师精心设计了许多的关卡、活动，学生们在完成任务的同时，一步一步地学习文本，掌握阅读策略，建构需要输出的句型框架，为文本写作打下坚实的基础。

三节课后，我们迎来了李老师的精彩点评。李老师将理论与课例结合，为老师们理清了思路，指明了方向。首先，李老师抛出一个让人深思的问题“怎样的课是一节好课？"李老师认为：一节好课最重要的标志是学生学习效果好，以语言能力为核心的全面素养得到了应有的发展。要想学习效果好，必须使学生的学习主体地位得以充分体现，必须给学生足够的活动时间与空间，必须紧密联系学生生活，启发学生思考及思维。能否有效突出学生的学习主体地位，教师有效引导是关键。教师应创设生活化语用情境，设计聚焦主题和目标语言的问题和任务，并以清晰明确的教学指令及循序渐进的小步子教学步骤予以引导，让学生在自主思考中学，在合作探究中学。

接着，李老师提醒老师们在教学中应该注意:在制定教学目标时以“语言能力”为核心目标，为课程载体，再培养其它目标。教师还应该熟读文本，解读文本，善于梳理知识点。应该基于学生学情，及时调整课堂节奏，让课堂具有艺术性，做到心中有目标，眼中有学生。

最后，李老师围绕“读写课应该培养学生什么能力？”进行了分析。在读写课中，应该渗透不同目的的阅读策略。以读促写，让学生有时间写，老师有时间改，规范学生的语言。同时，应该培养学生有条理、系统地获取信息，提取关键词，进行概括的能力。在输出环节，鼓励学生根据关键词，句型进行组织、表达，不要给予学生挖空的文本，束缚学生的思维。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。为期两天半的课堂教学评比告一段落。下午的展示在符家芳老师的主持中揭开面纱。老师们充分发挥自己的特长，给我们展示一个个充满魅力的英语故事。

张晓旭老师给我们带来了《The Elephant and the Ant》张老师自信大方，以童话式的语言、丰富的表情、生动的肢体动作、抑扬顿挫的语调，将故事演绎得惟妙惟肖，充分显示出良好的语言功底，博得了在场观众的阵阵掌声。

林笔姣老师给我们带来了耳熟能详的《The Little Match-Girl》林老师仿佛把我们带到了那个寒冷的夜晚，小女孩就仿佛在我们身边，为小女孩的遭遇深切同情和揪心。尤其是在表达对奶奶的思念，恰如其分的演唱更是让人对小女孩的结局悲痛和惋惜。林老师的讲故事功底深厚，把故事演绎得淋漓尽致，感人肺腑。

王春瑜老师带着甜美的笑容，给我们带来了《The Wooly Coat》。王老师时而是调皮的小绵羊，时而是沮丧的小绵羊，表演得活灵活现，宛如一只小绵羊就活蹦乱跳地在现场，观众都被这只小绵羊逗乐了。

钟燕飞老师、蔡玉蝉老师、陈惠妃老师和秦天俊老师全情投入，涓如细流，用优美的语音语调，把故事娓娓道来。

齐锐老师、王艳颖老师、符欣老师和邢曾曲老师激情澎湃，气氛热烈，多样的肢体动作把故事情节的跌宕起伏和人物的精彩呈现出来，让评委老师和观众们都引入故事其中，在舞台上呈现了一场别开生面的视听感受。

　　王秀芬老师和申花香老师精美的道具给她的故事增添不少色彩，不得不惊叹，故事讲得绘声绘色。李文通老师精美的课件，热情高涨，精准的语言，给我们带来思想的碰撞以及新的思考。郑苑老师精神饱满，热情洋溢，抑扬顿挫的语言和丰富的感情，把木兰的故事情景活灵活现地展现大家面前。

精彩纷呈的讲故事比赛，给在场所有老师带来了一场视觉盛宴。一次比赛、一次展示，更是一次进步，激励着青年教师在专业发展的道路上不断前行。

最后，符玉丽教研员给我们做本次评比大赛的总结。她肯定了15位选手的综合实力和整体教学环境的提升，同时也为我们指出今后努力的方向：

一、在相对比较成熟的听说课，在继续完善的基础上，我们将要继续探讨，其他课型应该是什么样教学模式。

二、无论是什么样的课型，我们都应该遵循"以生为本"，这是我们应该坚持的方向。在课堂教学中，我们要在扎扎实实、稳扎稳打的教学基础上，给学生学习语言知识、和能力的同时，思考如何在课堂教学中将能力的提高，思维的启发，情感的升华，文化的渗透等自然而然的发生，让我们的课堂成为真实的课堂。

此次活动的开展，有效地促进了我市小学英语教师对英语课堂教学的深层次思考，提高了教师对教育教学的实施水平和科研能力，为推进英语教研常态化和提升课堂效益作出了良好的示范。也引领着一线教师们，在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考。观摩中的所学、所思、所想、所获一定会助力英语课堂教学，使英语课堂教学更具特色，更有成效！

图文: 陈竞，李臻臻

审核: 李立新，符玉丽

海口市五源河学校小学英语组