品味语言，教出“语文味”——2019年浈江区新教师培训文科组活动总结

张月月🎈

       2019年12月13日，浈江区新教师文科组培训如期而至。

       上午，新教师们汇聚在浈江区实验学校，浈江区小语工作室主持人杨秀梅副校长所展示的是统编版三年级上册《总也倒不了的老屋》阅读策略课。新教师们对新知识的渴望悄然溢出眼角，冬日暖阳躲在窗帘一角，生怕惊动了新教师们那颗专注的心。

       杨秀梅副校长从单元导读开篇，引导学生立足高角度，全面了解本单元的学习目标与要求，新教师们的“教学全局观念”也在杨秀梅副校长的谆谆教导中逐渐拨开迷雾。

      阅读策略单元对于刚刚接触的孩子们来说并不简单，杨秀梅副校长立足单元全局，带领学生分析单元目标，学习如何“预测”。带领学生，通过多种方法学习课文。

　　这堂语文课，杨秀梅副校长将双线结构巧妙融合，在追问的教学中，激起学生阅读的兴趣和思维的火花。让学生懂得总也倒不了的老屋是善良之屋、温暖之屋……杨秀梅副校长在层层设疑中让学生习得“预测”的方法。

　　听完一堂生动有趣的名师语文课之后，杨秀梅副校长继续为新教师们带来了一场名为“聚焦统编版教材，把脉阅读新课堂”的阅读专题讲座。

　　这场阅读教学专题讲座真是一场及时雨呀！新教师们在聆听过字词教学专场讲座之后，对阅读教学的正确方式翘首以待。

“坐近一些，我们大家来聊一聊。”杨秀梅副校长亲切而生动的语言，让新教师们倍感温暖。

　　杨秀梅副校长从统编版教材出发，希望新教师们对教材有整体把握。从“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四大方面，详细阐述了统编版教材的整体特点与要求。

　　杨秀梅副校长温柔的嗓音如涓涓细流，缓缓将阅读教学技巧淌入新教师们的心中。

聆听过这一场阅读教学专题讲座，新教师们认识到，语文的教学不能仅仅将目光停留在某篇课文中，而应该将目光投向课文背后的大局观，从课标、教材特点、单元目标，课内到课外，整本书阅读、阅读方法等多角度习得言语构建的过程，有效地进行语言文字的训练。

“授之以鱼，不如授之以渔”，让语文带上“语文味”。

　　下午，新教师们的求学脚步来到了和平路小学高年级部。由和平路小学杨晓燕教导处副主任带来一堂“语文园地”课，让新教师们直观感受名师的风采。

        杨晓燕副主任引导着孩子们从语文园地中的“交流平台”出发，摸清读透“交流平台”对这一单元的总结与要求。

　　杨晓燕副主任通过一边带着孩子们复习回顾课文，一边将目标要求放回具体课文中实践，让孩子们在已学的课文中再度获得新知识。

        让学生懂得了“把握文章主要内容”的具体方法，即“扩题目、六要素、串联法”，学生在实践中习得了学习技巧。

　　这种“人文主题”与“语文要素”双线组织的教学模式，令新教师们受益匪浅。

　　新教师们在切身感受了一堂名师语文课之后，和平路小学带给新教师们的“礼物”还没有结束。

杨晓燕副主任继续为新教师们带来了一场名为“整合·实践——语文园地教学之我见”的语文园地专题讲座。

　　讲座首先抛出一个困惑：为什么不同的教学内容，却用相同的教学方法？

再以案例导入，引出统编版教材应采用整合教学，即“单元导语、课文教学、课后习题与语文园地的整合”，利用教材编排特点，将听说读写各项内容整合，进行教学实践。

　　新教师们目不转睛地看着台前的杨晓燕副主任，手中的笔忘记了书写，不舍得错过每一句话。

杨晓燕副主任给出了语文园地的教学建议，即“理解教材编写思路、强化阅读、重视在练习活动中渗透方法、凸显实践性”，新教师们通过这系统的讲座学习，对语文园地的教学方法有了全新的理解。

　　作为新教师的我们，品味语言，让语文教学不再停留在单薄的书页；教出“语文味”，让语文教学融入实践之中，让语文教学融入生活之中。

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

感恩名师！新教师们的成长道路上有你们的身影，是何其有幸。

感恩浈江！期待下一次与名师会面的时刻！