<h3> “读书使人有容，写作使人精准”一句话概括了“读”和“写”的重要性。在英语教学中，阅读和写作更是教学的重头戏。而新形势下的英语教学更加崇尚读写结合，即：以读促写、以写带读！</h3><h3> 在锡市教研室岳华云老师的组织下，太仆寺旗第二中学全体英语教师积极开展了第六次集体学习——写作教学的学习。</h3> <h3> 本次学习为我们一线教师提供了极好的阅读、写作教学指导！每位教师都学有所获、受益匪浅！</h3> <h3> 第六次集体学习的思考题: </h3><h3> 1.写作的过程是什么？ </h3><h3> 2. 仁爱教材（八上）和 外研版教材</h3><h3>Module3 My First Ride on a Train如何导入的？ </h3><h3> 3. 两堂实录课还有什么异同点？</h3><h3> 4.你从两堂课中学到了什么？给你了什么样的启发？</h3> <h3> 本次学习，首先为我们清晰地介绍了写作的完整过程：</h3> <h3> 之后通过仁爱版和外研版的两个不同课例为我们讲解以读促写的不同方法：</h3> <h3> </h3> <h3> 各年级组英语教师们集体学习：</h3> <h3>教师们学习后心得：</h3> <h3> 本次学习给予了英语组的教师们对于写作教学的极大启发，让我们认识到：写作作为一项综合技能，不是凭空产生，一蹴而就的。阅读和写作是相辅相成的，而我们英语教材中的阅读材料则是学生获得语言知识最肥沃的土壤！在我们今后的教学中应训练学生把阅读和写作联系起来，从阅读中吸取写作素材从根本上提高学生的写作能力！</h3>