【理念共享】《把整个心灵献给孩子》读后感

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孩子

教育

苏霍姆

林斯基

教师

学习

学生

他们

教育者

兴趣

               　　文/刘海锋

【卷首语】在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。

读了苏霍姆林斯基的《教育三部曲》之《把整个心灵献给孩子》深有感触，在这本书中苏霍姆林斯基所写的教育实践字里行间流露出他的爱，这包括他对教育事业的爱、对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育，让他们拥有爱心、懂得怎样去爱别人。

我非常欣赏作者对于孩子们的教育方法，和现实生活一样，当其他的孩子被强制坐在教室里听讲着那些枯燥无味的东西，他却带孩子们去野外嬉戏玩耍，在黄昏时分看着夕阳和云彩编者自己的故事，借此来引导孩子们，激发他们的想象力，在这些过程中他逐步地启发孩子们去发现现实生活中的问题，感受大自然的美好。

作为一位教育者，他非常热爱自己的教育事业，他也对孩子们给予足够多的爱心，他耐心地去发现孩子们学习中所出现的问题，并且关注孩子们的家庭情况，帮助孩子有个更好的成长环境。他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们！”

苏霍姆林斯基曾多次在书中强调“兴趣是最好的老师”。兴趣是知识的入门，每个人都是如此，当一个人对某种事物发生浓烈的兴趣时，他就会执着地去追求，去探索，一定要知道是怎么一回事。如果学生对学习产生兴趣，肯定会成为他学习的动力。如果学生对学习没有兴趣，就算每天在那边学习，但是效果还是会非常的不理想，这样就没有学习效率，同时也是衡量一个老师水平的标尺。因此，怎样让我们学生的课堂变得生动有趣，让我们学生能够积极主动的学习，这也是每个老师追求的目标。

当我第一次读到苏霍姆林斯基这段真诚的话时——“每个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么上面,他最关心和最感兴趣的是什么,他有哪些快乐和痛苦等等，我的小朋友圈子一天天扩大，并且像我以后才意识到的那样,连我不曾教过课的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。”使我的思想受到了深深的洗礼。

一部《把整个心灵献给孩子》，深切地反映出了苏霍姆林斯基在自己的教育实践里所流露出的爱,他对教育事业的爱、对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育和对教育孩子的热情,他真正做到如他所说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们！”生活中什么是最重要的呢?——爱孩子，苏霍姆林斯基的爱崇高伟大,是整个心灵的付出，是无私的奉献与自我牺牲。作为教师的最基本的条件之一是爱孩子,我们对孩子的爱应该是始终如一的,坚持不懈的,面向全体的，正如他书中所言：“我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐,对于我就是最大的幸福。”只有这样，把孩子放在自己的心灵深处怜惜、爱护,走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，和他们一起欢笑，一起忧伤，才能赢得孩子的心，也才能真正体会到一个教师所有的幸福和快乐，爱孩子，就要成为他们的知心朋友。

苏霍姆林斯基以为“教师不仅要成为一个教导者，而且要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁，要忘记自己是个教师的身份，教学，并不是机械地把知识从教师那儿传授到孩子那儿，它首先是人与人之间的关系。学生对知识和学习的态度，在很大程度上取决于他对教师的态度。”通俗地说就是对于学生来说喜欢哪个教师，哪门功课就轻易学得好。一个不喜欢教育职业的教师不会喜欢学生。没有对教育事业的热爱，就没有对每个孩子那么详尽的了解，没有对孩子的深进了解，就无法走进他们的内心。教师给予的爱是学生学习的动力，是开启学生心灵的钥匙，是通往学生内心世界的桥梁。我们教学中很多问题就在于没有走进孩子的内心世界。孩子的生活不仅仅只有学习，他们有烦恼，有忧伤，有不解，有委屈，所有这一切影响着他们的情绪，不良的情绪又很大程度上制约着他们的学习效果。

所以我觉得这是作为中国一线教育者的我们们值得学习和借鉴的一本书，让我感悟到了很多道理，作为一名普通的教师,我要以苏霍姆林斯基为榜样，努力学习他的教育思想，传承和践行他的教育思想；学习他恪守实践其教育信念的沉着坚定性；学习他为孩子健康成长,为教育事业发展而忘我工作，鞠躬尽瘁的无私奉献精神，专注认真地做好每一项本职工作。

【作者介绍】刘海锋，新安县产业集聚区实验学校教师。教育格言：梦有多大，舞台就有多大！