<h3> 为了推进英语课堂教学改革，促进教学方法与教学手段的更新，使更多的教育教学思想能够自由交流与碰撞，百花齐放，提高教师的教学水平，2019年12月12日上午，高要区城区片初中联校英语同课异构教研活动在星科学校举行。参加此次活动的有高要区南岸初级中学、实验学校、星科学校、华侨实验学校、马安初级中学的英语老师。 </h3><h3> 来自高要区南岸初级中学、实验学校、星科学校的三位教师针对七年级上册的Unit9 My favorite subject is science.这一话题开展了精彩纷呈、形式多样的课堂教学。城区片各校区英语教师们采取同课异构教学、观摩、交流、互评互鉴等形式，进行了英语课堂教学技能的探索，集思广益，以促进教学方法与教学手段的更新。</h3> <h3> "宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，三位老师通过不断地磨课，上课，最终以完美的姿态展现在大家眼前。</h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>同课异构呈异彩</b></font></h3> <h3> 实验中学的贺华利老师全英式课堂教学，体现了贺老师扎实的基本功。根据七年级学生年龄特点，贺老师设计了丰富多彩的教学活动，以学生为主体，通过pair work, group work等操练形式激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。</h3> <h3> 星科学校的钟爱文老师以一首简单、动听的歌曲导入，并以歌曲贯穿整个教学过程，融入人文情感教学，大大提高了学生的学习兴趣。从输入—输出—输入，层层深入，知识点由易到难，整个教学过程环环相扣，并注重培养学生的发散思维。</h3> <h3> 南岸初级中学的李雅莉老师教学思路清晰，教学活动设计形式多样化。以一幅大家喜爱的美食图导入新课，吸引学生眼球。在知识点的不断操练过程中以旧带新，做到词不离句，并利用思维导图呈现知识点，让学生对知识点一目了然。李老师通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，达到了非常好的教学效果。</h3> <h3> 课堂上，同学们积极举手，踊跃回答问题。</h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>交流学习促成长</b></font></h3> <h3> 三位上课老师分享上课心得及反思。</h3> <h3> 老师们纷纷发表自己独特见解，畅所欲言。</h3> <h3> 最后，南岸结算中心谭焕豪主任对这次教研活动作总结性发言，对英语课堂教学提出整改性建议，为今后的英语教学指明了方向。</h3> <h3> 此次同课异构教研活动模式为城区片教师们搭建了一个交流互通的平台，在展现每个教师风采和特质的同时，更形成了多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚，实现了资源共享，优势互补。这种多层面、全方位的合作探讨，对营造良好的教研氛围和整体提升教师的教学教研水平具有实质性的意义！</h3>