日日走，能行万里路；时时学，能读万卷书。<br> 书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香浸润人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”孩子的成长，离不开书的滋润，为此我班开展了“师生共读一本书”的活动。通过师生共读一本书的方式，给学生一种榜样的力量，用教师阅读的兴趣激发更多学生阅读的兴趣，以教师阅读的热情激起更多学生阅读的热情，从而引导学生走进书中，感悟生活的精彩，感受语言的美妙。 一、推荐优秀读物 <h3> 本学期结合“枣庄市中小学阅读与写作衔接育人行动推荐书目”，以及本班学生的阅读情况，确定师生共同阅读的篇目，学生可根据自己的意愿自主结合阅读小组，并以组为单位进行阅读讨论。</h3> 二、加强方法指导 <h3><font color="#010101"> 摘抄积累与随文思考结合，阅读感悟与生活体验融合。为避免随意，更好地指引方向，可以将精读和泛读相结合：利用周末，为学生精心准备相关的阅读要求，指导学生对作品进行精细化阅读。平时，即使要求学生泛读，也要为他们准备提纲挈领的题目，帮助学生理解作品丰富意蕴。</font></h3> 三、教师引领示范 <h3><font color="#010101"> 师生同读一本书，给学生以一种榜样的力量。用教师阅读的兴趣激发学生阅读的兴趣，以教师阅读的情激起学生阅读的情。教师的示范引领：随文批注和阅读摘录饱满而充实，阅读感悟深刻而朴实，摘抄字迹清秀而工整，会深深影响学生。</font></h3> 四、做好读书记录 <h3><font color="#010101"> 鼓励并指导学生在读书时认真做好读书笔记，对学生的读书笔记进行展评，督促学生养成不动笔墨不读书的习惯。学生每天读完课外书，认真填写阅读表。</font></h3> 五、开好读书交流会 1.交流自己所喜欢的情节：教师和学生把自己喜欢的情节用书中的语言讲给大家听，并说一说喜欢的理由，达到积累的目的。<div><h3> 2.教师和学生把自己读后的收获与大家分享，从而多角度的进行思考，共同分享阅读带来的快乐。</h3><h3> 3.对于一些特殊的章节、故事，师生进行改写与续写结尾，（学生以阅读小组为单位）并进行交流。</h3></div> <h3><font color="#010101"> 叶圣陶先生说：“唯有学而不厌的先生，才有学而不厌的学生。我们自己不学习，却硬要学生学习，那是为难。”师生同读一本书，拉近了师生之间的距离，让师生拥有了更多更广的共同语言，共同体验成长的快乐</font></h3>