<h3> 全面贯彻党的教育方针，为进一步深化课程改革，更新教育理念，全面提高教育教学质量，发挥教研员的示范引领作用，以区、市级骨干教师送教下乡活动为载体，通过骨干示范引领、送教下乡活动、与不同学校数学教师教学交流活动，均衡城乡数学教学。2019年12月12日下午8:30-11:30，教研室教研员白月霞老师到宽口井九年制学校开展了数学教学送教下乡交流活动并组织长山头学区教师进行教学研讨交流活动。</h3> <h3> 长山头学区四到六年级数学教师参加本次教学研讨会。</h3> <h3> 白老师亲和力十足，课前十分钟和学生们亲切的沟通，这样，虽然陌生，但上课后学生热情参与，积极发言，可以说真的让学生成为了学习的主人。</h3> <h3> 白老师有着丰富的教学经验，执教的“植树问题”思路非常清晰，以感知---探究---应用为主线，对应的数学思想作了有效的诠释。</h3> <h3> 通过例题感知间隔，以例题为载体突破教学重点难点，以生活中植树问题的应用为探讨对象，了解植树问题实质，多角度应用拓展植树问题的认识。</h3> <h3> 课后，在长山头学区教研员光瑜老师主持下，各校教师与白老师进行研讨活动。</h3> <h3> 有位老教师用五个词概括了白老师这节课：“生动”“有序”“流畅”“有趣”“完整”，把数学问题化繁为简，即使有个体差异，也能让学生轻松接受。</h3> <h3> 白老师人美，字也美，工整的板书设计，也给年轻人上了一节课，在教学中每个环节都要细细推敲，不可敷衍了事。</h3> <h3> 最后，白老师希望我们能扬长避短，结合这次送教下乡活动，联系本校实际，做好数学教育的落实，发挥好骨干教师和学科带头人的示范引领作用，使学生把解决植树问题作为渗透数学思想方法的一个学习支点，借助知识学习发展学生的思维，提高学生一定的思维能力，也是老师明白一堂优秀的课堂教学是需要反复推敲打磨的，对以后年轻教师的优质课，说课比赛起了引领作用。</h3>