【区域玩新花样·研讨寻新发展】—玉门市第三幼儿园芽芽班

依

　　幼儿园区域活动不是老师把知识灌输给孩子，使孩子被动、静止地接受，而是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，教师通过设计、提供可供幼儿操作的环境，特别是各种活动材料，让幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。

为了能让我园的教学跟上先进教学的理念和模式，园领导多次组织让教师外出学习。将新颖的教学方式的引进来，摒弃以往的不足之处。老师们从学习的新教学理念中提取精华，创设了具有特色且适合班级幼儿成长与发展的区域，让幼儿可以在玩中学，学中玩。

为了能让家长们也能体会到区域游戏对于孩子们的重要意义，我园特邀家委会对各班的区域活动进行观摩评价。

我园领导班子与家长委员会成员对我班区域活动进行观摩。

【益智区】

益智区是启发孩子智力和逻辑思维能力的区域，孩子们最擅长的就是创意拼图、数与物的对应。

　　【美工区】      

结合班级特色活动，我们利用废旧瓶子、纸箱等物品，用各种纸来装饰瓶子、花篮、粘贴画、纸箱上大胆创意画画。让幼儿可以有选择性地进行操作，从而在不同程度上锻炼了孩子们的动手能力、创造能力和审美能力。

【阅读区】

阅读区的孩子们拿着自己喜欢的图书，静静地坐在那里，书里面的世界也是如此色彩斑斓。从小养成良好的读书习惯，不去打扰别人，专心致志的看自己的书本。

【建构区】

在建构区里，我们给孩子提供了多种安全且卫生的玩具，如：雪花片，积木，让孩子们自己去探索，提高他们的想象力和创造力，并体验游戏的乐趣。

【医院】

小医生和小护士非常专业的给病人检查身体，看病打针开药。孩子在游戏中认识了简单的医疗器械，并且积累了生活经验，提高了孩子的口语表达能力和社会交往能力。

【面点坊】

在面点坊，孩子们变成了厨师和服务员的角色，忙忙碌碌的小身影让大家眼前一亮。孩子们用黏土制作出各种面点，榨新鲜果汁，拼水果拼盘。

　　区域本身是"隐性的教育"，是幼儿园课程的重要组成部分。我们要不断的去完善区域游戏，让孩子们能够更好的学习和发展。