<h1><font color="#39b54a"><b>主题名称</b></font></h1><h3>《我掉牙了》</h3><h1><font color="#39b54a"><b>主题来源</b></font></h1><h3> 课外活动时，刘紫萱小朋友的突然跑过来对我说:“老师！我的牙流血了！”一番询问后原来是牙齿掉了，随后引发了孩子们热烈讨论，牙齿是人体中最坚硬的器官，到了大班，孩子都开始换牙了，他们经常跑过来高兴的告诉我:"黄老师，我掉牙了。"我告诉他们:"换牙代表你已经长大了。"孩子们经常凑在一起交流换牙的秘密，今天我又掉了一颗牙，我妈妈说掉了牙不能舔，要不新牙长不出来，我奶奶说掉了的牙要往上扔或是往下扔，以前我还到医院拔过牙呢。听着他们的交流，可以看出来，孩子们对换牙已经产生了兴趣，利用我们的活动，让孩子们探索一下关于牙齿的小秘密吧！</h3> <h1><font color="#39b54a"><b>主题实施对象</b></font></h1><h3>经济开发区幼儿园大二班幼儿</h3> <h1><b style=""><font color="#39b54a">主题目标</font></b></h1><h3> 1、认知:知道换牙是一种正常的生理现象，了解自己的牙齿状况，知道乳牙和恒牙之间的关系，以及蛀牙产生的原因。</h3><h3> 2、技能:通过一连串有趣的活动，探究有关牙齿的秘密，学习保护牙齿的方法。</h3><h3> 3、情感:懂得保护牙齿的重要性，注意保护自己的牙齿，掌握正确的刷牙方法，保持牙齿的清洁卫生，增强护牙意识提高护牙能力。</h3> <h1><b><font color="#39b54a">主题开展</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">社会</font></b></h1> <h5><font color="#39b54a"><span style="font-size: 20px;"><b>①认识牙齿</b></span></font></h5><h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"></b></h3> <h3><font color="#39b54a" style=""><b>我的牙齿</b></font></h3><h3><font color="#010101"><b> 活动目的：了解幼儿对牙齿的已有经验和兴趣需求</b></font></h3> <h3> 老师！我的牙齿已经开始松动了！</h3> <h3> 我已经掉了两颗牙了，都是爸爸带我去医院拔的！</h3> <h3> 我已经长出了新的牙齿，小小的，白白的！</h3> <h3> 我妈妈跟我说我有蛀牙，让我少吃点甜的东西！</h3> <h3><b><font color="#39b54a">②牙齿的结构</font></b></h3> <h3> 我们也利用逼真的牙齿模型为孩子们补充了一些关于牙齿的小知识！</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"><b>牙齿的结构</b></font></h3><h3> 一共分为牙冠、牙颈和牙根三部分，又分为牙釉质（珐琅质）、牙本质（象牙质）、牙髓（神经腺）等，虽然结构非常的简单，但里面的学问还是很多的！<br></h3> <h3><b> 通过谈话活动，我们了解到了孩子们对于牙齿的直观感受和已有经验。</b></h3> <h5><font color="#39b54a"><b>③牙齿的作用</b></font></h5><h5><font color="#39b54a"><b><br></b></font></h5> <h3><b> 活动目的:了解牙齿的功能以及重要性！</b></h3> <h3> 牙齿可以咬东西！</h3> <h3> 牙齿能发出声音！</h3> <h3> 我们都是爱动脑筋的好奇宝宝，老师来给大家总结一下吧！</h3> <h3> 1、咀嚼：食物进入口腔后，经过切牙的切割、尖牙的撕裂、前磨牙的捣碎和磨牙的磨细等一系列机械加工过程，同时与唾液混合，唾液中的酶对食物起部分消化作用。咀嚼时，咀嚼力通过牙根传至颌骨，能刺激颌骨的正常发育，咀嚼的生理性刺激，还可增进牙周组织的健康。</h3><h3> 2、发音和言语：牙、唇和舌与发音和言语的关系密切。牙的位置以及舌与唇、牙之间的位置关系，对发音的准确性与言语的清晰程度有着重要的影响。例如前牙缺失，则对发齿音、唇齿音和舌齿音影响很大。</h3><h3> 3、保持面部的协调美观：牙、牙弓、咬合关系及牙槽骨的正常位置关系能支持面部软组织，使唇颊部丰满，面部表情自然，形态正常；若缺牙较多，则唇颊部因失去支持而塌陷，致使面型衰老。牙弓及咬合关系异常者，颜面美也受影响。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>语言</b></font></h1> <h3> 绘本中有趣的故事告诉我们牙齿不仅能帮助我们咀嚼食物，帮我们说话时正确发音，还能使我们笑起来时更加好看😄，如果吃太多的零食，糖果，那么我们的牙齿就会变成黑黑的蛀牙，影响我们的健康，所以我们一定要保护好自己的牙齿。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>科学</b></font></h1> <h3><b>集体教学活动《乳牙和恒牙的关系》</b></h3><h3><b> </b>大班幼儿开始进入换牙期，那么如何正确区分恒牙和乳牙？我们开展了一次科学活动《乳牙与恒牙的关系》</h3> <h3><b>活动目的:通过了解乳牙和恒牙之间的关系，知道换牙是每个人都要经历的事情，不用害怕与担心！</b></h3> <h3> 人的一生有两副牙：一副为乳牙，共20个，上、下颌各10个。在出生后约半岁左右开始萌出，两岁半左右出齐，自7至12岁期间，乳牙先后脱落；另一副为恒牙，共32个，上、下颌各16个。</h3> <h3> 张亦轩说："我知道我知道，我妈妈说我的牙齿掉了会长出新牙，新牙叫恒牙！"</h3><h3> 张哲宁说："我妈妈说我的牙齿较小，长大后会变大！"</h3><h3> 庄梓檬宝贝说："我的牙齿比爸爸的要白！"</h3> <h3 style="text-align: left;"> 我们通过学习，知道了如何区分恒牙和乳牙，原来有这么多的不同呢！人的一生都会长两副牙齿，大概6岁这样开始慢慢的用恒牙代替乳牙！原来换牙是正常的现象，我们不必担心！还会长出新的牙齿的！</h3> <h3><font color="#39b54a"><b>我们的小实验</b></font></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>健康</b></font></h1> <h3><font color="#39b54a"><b>我的蛀牙</b></font></h3><h3> 为什么乳牙容易得蛀牙呢？有几颗蛀牙？</h3> <h3><font color="#39b54a"><b>我的牙齿大调查</b></font></h3> <h1><font color="#39b54a"><b>保护牙齿</b></font></h1><h3><font color="#010101" style=""><b> </b>牙齿对于我们来说真的很重要，我们要保护好牙齿，那么我们怎么样来保护我们的牙齿呢？</font></h3> <h3><b>健康活动《卢比的麻烦牙》与《一起来刷牙》</b></h3><h3><b> </b> 活动目的:通过卢比的坏牙给他带来的麻烦，知道保护牙齿的重要性以及方法，通过学习刷牙歌，学会正确的刷牙方式！</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>艺术</b></font></h1> <h3><font color="#010101"><b>艺术活动:《我的牙齿的自画像》</b></font></h3><h3><font color="#010101" style=""><b> </b> 活动目的:</font></h3><h3> 1、认真观察自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。</h3><h3> 2、借助镜子，学会用简单的线条，表现露出牙齿的人物面部表情和主要特征。</h3><h3> 3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。</h3> <h3><b>保护牙齿，从小做起！</b></h3> <h1><font color="#39b54a"><b>幼儿的收获</b></font></h1> <h3> 孩子们通过一些列的活动，重新认识了牙齿。现在他们知道了牙齿的各部分结构、牙齿的名称以及为什么要会掉牙、蛀牙了该怎么办、怎样保护我们的牙齿。也知道了正确刷牙的方法。整个活动，孩子们在说一说、看一看、试一试中展开，在自主的学习过程中，他们的观察力、语言的表达能力、与同伴间的交往能力等都得到了一定的锻炼。</h3>