<h3> 落雪临风不厌看,多元学习谱新篇。2019年12月12日抚顺市初中物理中心组在顺城区二十五中学召开了第二次工作会议。</h3> <h3> 本次会议由抚顺市教师进修学院初中部副主任、初中物理学科教研员戴毅新老师组织,参加会议的人员有各县区教研员,市兼职教研员,市中心组成员,市学科教学新秀。<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><b><font color="#167efb">会议的内容有:</font></b></h3><h3> 一、中考加试相关问题研讨</h3><h3> 为了全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,减轻学生负担,适应2023年课程考试改革,会上全体成员对新的物理实验加试方案进行了热烈的讨论。<br></h3> <h3> 本着对学生负责,对家长负责,对社会负责的态度,老师们纷纷发表了自己看法并提出了宝贵的意见。</h3> <h3> 二、学习传达教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见</h3> <h3> 实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容,是培养创新人才的重要途径。会上老师们对改革内容和举措进行了认真的学习。</h3> <h3 style="text-align: left;">三、学习中小学德育工作指南<br></h3> <h3> 戴老师用身边的事例向我们展示了德育工作的重要性,学生要想学习成绩好,思想认识必须先提高。戴老师强调中小学德育工作是落实党和国家对德育的新要求,是满足中小学德育改革发展需要,是回应基层教育部门的期盼。</h3> <h3> 正如赫尔巴特所说的“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学,就是一种失去了手段的目的”。德育与教学的关系,就是一个整体的两个方面,它们是互相依存、相互促进、共同发展、相辅相成的关系。德育教育需要教师创造利于学生发展的成长环境,从点点滴滴做起。关注智育的同时也要重视德育,智育与德育是相辅相成的。只有做好双重教育,才能让学生得到真正发展。</h3> <h3>四、解读物理学科核心素养<br></h3> <h3> 物理学科的核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质,是学生科学素养的关键成分。</h3> <h3> 在新的形势下,要求我们教师一定要要坚持以学生发展核心素养为导向,以学科核心素养培养为基石,搞好物理学科的教育,培养贴近学生自身发展、符合社会要求、全面发展的合格人才。</h3> <h3> “问渠那得清如许,为有源头活水来”,此次会议的成功召开,对我们今后的教学工作具有重要的引领和指导意义。我们一定会在戴老师的带领下,不忘初心,继续前行,坚持为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。</h3>