面向未来 科教领航——芬兰/索蒙STEM教育幼师二阶工作坊

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      新世纪以来，世界经济的快速发展带动了科技的迅速发展。作为享有教育世界第一美誉之称的芬兰认为，每一个孩子不仅需要掌握课程知识，提高学习成绩，更重要的是通过对知识的学习，掌握未来生活所需要的技能，尽早鼓励和支持儿童对周围世界的探索，尤其是在科学探究、数字感知、问题解决和批判思维等方面打下基础显得至关重要。越来越多的幼教专家认可基于STEM理念，通过开展探索游戏，引导幼儿建立对自然世界和人文世界的好奇心，开展STEM教育正在成为幼儿科学教育的未来趋势。

     为了顺应未来教师的科技素养，提高幼儿教师在STEM教育领域的知识和技能，领略芬兰著名的探究式的“现象教学法”，赢得在儿童科学领域教学的自信心。2019年12月13-15日，深圳市博乐思教育与芬兰赫尔辛基大学继续教育学院、学前教育杂志社、芬兰索蒙教育集团、北京思育奥顿教育精诚合作，在犹如画卷一般有STEM教育特色的深圳市第十二幼儿园，开展了为期三天的芬兰索蒙STEM教育幼师二阶工作坊。

     芬兰赫尔辛基大学继续教育学院STEM教师网络课程发起人，芬兰STEM教育专家，Edutimes教育集团负责人余丽莎（Lisa）博士带领着全国公民办的园长和老师们开始了STEM探索之旅。

     在为期三天的研修活动中，Lisa老师以其深厚的幼儿教育理论和丰富的实践经验，通过理论植入、案例分享、现场问答、实验操作，带领我们领略STEM教育的精髓和美妙，一起攀越科学领域的高峰。

　　上午，Lisa老师给我们分享了芬兰的教育优势，芬兰全社会对于教育有一个共识，即芬兰要为每一个孩子提供优质公平的教育，而教育的目的是促进每一个孩子全面、丰富、个性的发展。芬兰教育具有前瞻性的教育战略和教育理念，认为教师是驱动者，学生为主导角色，解释问题是学习目标，注重知识的全面性，多领域学科的融合延伸。

       Lisa老师让我们思考如何帮助和促进幼儿提出更精准、描述性和开放性的问题，从而帮助他们回忆已有的知识，让内容更加有趣，让幼儿以积极、充满兴趣和好奇的态度来学习。

       下午，我们了解到儿童文化的涵义，儿童文化是STEM教育的起点，同时提醒我们需要了解儿童文化，贴近他们的思维具体形象化模式，而透过做中学的方式引导他们学习。

　　STEM小科学家——搭房子，看看谁家的房子最坚固、最时尚、最先进。

     STEM小科学家——我的房子，每个学员津津乐道的介绍自己的房子，眉飞色舞的描述着房子的各种优点。

      STEM小科学家——破坏大王，现场学员代表变身“检察官”，用各种方式检测房子的质量，手段极其“残忍”。

     STEM小科学家——溶解游戏，第二天上午，我们通过操作溶解游戏发现，会溶解的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小（既物体表面积的大小）、水的温度以及混合液体是否被搅动等因素有关。

      STEM小科学家——美轮美奂的熔岩灯，我们仿佛来到了芬兰冰岛极光世界。

      STEM小科学家——空气的实验，空气无色、无形、无味，让我们深刻的感受到了来自它的力量和调皮😝。

      STEM小科学家——气压的实验，下午，Lisa老师由热气球是如何升空的引入，出示了各种道具，两张纸、吸管和乒乓球的实验，让我们直观的感受到了伯努利定律。

      STEM小科学家——（拯救鸡蛋人）降落伞实验，各组学员全情投入、分工合作，各种造型和功能的降落伞🪂隆重出场。

      第三天上午，我们继续在丽莎老师的带领下了解了数感，数量感是数学教育早期发展重要领域，是将数学和生活连接起来的桥梁，更是数学技能发展的基础。生活中到处都是数学的影子，只是我们没有意识到，数学可以帮助我们解决生活中很多的问题。

      STEM小科学家——儿童如何应用非标准单位进行测量，儿童用非标准单位测量，是儿童进行科学领域学习的重要方式。我们常说，观察和测量是进行科学研究的重要手段和途径，那么，幼儿的学习也是如此，多形式的测量方式和多种类的测量工具，是幼儿对科学探索兴趣的延伸器。只有有意义的、情景化的非标准测量才能更好地促进幼儿对于问题的兴趣。

      回顾三天的学习，在深圳市第十二幼儿园所倡导人人都是学习者，处处都是学习的空间，物物都是学习的资源的办园理念的学习环境浸润下，各位学员在充满乐趣的“现象观察和操作中”收获颇丰，作为幼教工作者，我们更加了解幼儿教育应该是基于兴趣，在愉悦的的情绪状态中习得和积累认知经验，以开放和具象的方式，让孩子们主动探索与自我启发，交流、合作、批判性思维、创造力，从幼儿的视角出发，为其提供＂有准备的＂环境（材料，氛围），以发展适宜的引导方式，真正的让孩子在已有经验中找到突破口，从而生成新的经验，真正实现建构认知的最近发展区。

    雄关漫道真如铁，姹紫嫣红总是春。幼教之路需要勤劳奋进的幼教人不断的探索学习和挑战，让我们一起为了孩子们绚烂多彩的未来努力攀登！