总结篇――感动

小小

试教

我们

感动

三年级

主备

教学

灰雀

记得

教案

团队

　　2019，一个平常而又感动的年岁。经此流年，不算虚度，不负此心，收获满满，感动盈盈。不念过往，不畏将来，过好当下，谨以此文，聊作总结，留为纪念。

　　期末将至，一个漫长却又短暂的年度，悄无声息地流逝了，我以关键词――“感动”，作为本学期的结束语，谈谈我的收获。

感动一

10月份的湖南省在线集体备课大赛，以我作为主备人，主讲人的“花儿朵朵向阳开”的五人团队的备课，在全省13390支团队中，我们荣获省二等奖。

如此殊荣，不属于我个人，它属于我们集体。它是我们团队智慧的结晶，是我们丁校长给予的无条件的支持，是教研室唐主任的倾情帮助。千言万语，唯有那心底最真的“感谢”二字，足以表达我的情，我的意！

　　磨课六次，清楚地记得团队成员听课后在小会议室的次次研讨，汤校长作为领军人的专业指引，香玲主任毫无保留的教学经验相传，璐璐，波子，点对点的细节修改。总共上传四份教案，每回在我试教后，大家都会在线上一一评课，估计评课意见综合起来都可以是一长篇论文了。

尤其记得那晚，从6:30-9:30，我们进行了整整三个小时的线上集中研讨；也记得，丁校长知道后，给我们找来了最优秀的摄影师，并为我们请来了唐主任亲自指导，严校长为我们将录播室调配成最佳模式。更记得，唐主任听过试教后的点评和晚饭后再约我一起去聊课，字字斟酌地指导我修改教学设计。当然，更不能忘的是我们三年级的老师们和孩子们，协助我，配合我，一次又一次的完成试教。

是你们，是大家，成就了“花儿朵朵向阳开”。

感动二

12月11号，是我们学校迎接教育局的常规视导。两周前，学校通知各年级各学科进行“同课同构”，目标是100%的优良率。会上，安排了各个学科负责人，于是，我便成了三年级语文学科的主备人。

　　作为主备人，深感责任重大，生怕教学目标定位不准，带着大家跑偏了方向。于是，花了两个晚上，请教名师工作室的兰若导师和黄丹导师，在二位优秀领路人的帮助下确定了教学目标和大致流程。在此，对二位导师表达由衷的谢意，是你们让我前进得有底气。

　　记得那些熬过的夜，写教案，做课件，一字一句，伏案敲击键盘。一而再，再而三的修改。凌晨一点，当我翻看朋友圈时，发现也有同事和我一样，欣慰：奋斗的路上，有人与我为伴，真好！

　　放学后，办公室里有我们共同探讨的身影；周六加班，教学设计上，写下了我们一字一句斟酌的认真；教室黑板前，留下了我们研究板书设计的背影；田字格中，印下了我们一笔一划练写的痕迹。

　　大是大非面前，没有一个偷懒。由我主备人牵头试教，试教后再研讨，再修改，再试教。人人出谋划策，人人上台试教。

“我们把列宁的简介说简单点，或者让孩子们自己说说，强调课外阅读的重要性”

“我们前面花的时间太多，要不省略读句子”

“我来重新再剪个灰雀图，用水彩笔涂色会好看些”

“找列宁喜爱灰雀的句子我们再加上用波浪线画出”

“感情指导朗读怎样才会到位？”

“我今早一醒就看了窦桂梅老师的课，我们可以学她这样教。”

“婉转，对于三年级学生最直观的理解方法就是插入音频。”

“明天就视导了，开完会就是最后一节课，你们还是要来听听我试教。”

“整堂课老师的话语是不是太多？”

“我们要不要在哪个环节体现学生的合作交流？”

……

大家群策群力，努力地要呈现出一堂令大家都满意的课，即使是最后一堂试教完，我们还在改教案，改课件。

太多太多，字字如珠玑般深深地烙印在我的脑海中。

　　虽然，最后灰雀飞走了，没有抽到我们三年级的语文课，有些许的遗憾。

但，我感动于我们三年级老师浓厚的教研氛围，感动于我们面对共同目标所展示出的巨大的凝聚力。

今天，我们闲聊时还说起：“这样的磨课，你成长了吗？”“那当然，对今后的教学都有了更明确的方向。”

最后引用国培的收获：

“有一种成长叫逼迫。”

“成长要敢于亮剑。”

我们都是好样的。