<h1><font color="#ed2308"><b> 2019年12月12日，孙武街道中学与张店区实验中学开展了"同课异构"活动。冬季的寒风阻挡不住老师们交流学习的热情，我们踏踏实实地经历了"拟定课题，独立设计，课堂实践，互动反馈，总结提升"的研讨过程。在此期间，既欣赏到了教师个人的风采，也促进了专业水平的发展。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 孙武街道中学领导欢迎李军校长率团队来“送课”！</b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>课前老师们在探讨交流！</b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><u>【语文篇:灵动课堂】</u></b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 孙晓老师的《背影》，弥漫着浓浓的情感，精彩的课堂，活跃和兴奋的学生，听课的老师们也深受感染！</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b> 韩红老师的《背影》，从“不同寻常”中感悟父爱之深沉，课堂切入角度另辟蹊径，让人耳目一新！</b></font></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b>惠民县教研室张秀全主任，我校李芹主任在听课！</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 两位老师以各自的独特魅力精彩着自己，在“同课”中求异彩，在“异构”中求同光，在反馈评课中共同进步携手提高！</b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><u>【英语篇:启慧课堂】</u></b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 董敏老师的课堂：教学手段多样化，教学思路清晰新颖，对学生实施有效的评价！</b></font></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b> 李婧老师的课娓娓道来，层层递进，对教材进行了有效整合！</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b> 两位老师都有着深厚的教学功底，同一节课，呈现了不同风格的课堂内容，同一教材，教出了不同的趣味。老师们通过比较分析，针对这两节课提出自己的见解！</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> “同课异构”的方式，不仅引发参与教师智慧的碰撞，也能长善救失，取长补短！</b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><u>【数学篇:悟行课堂】</u></b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 王婧老师贯彻“以学生为本”的理念，创设具体情境，激发学生的知识体验，促进学生在活动中主动建构知识！</b></font></h1> <h1><font color="#39b54a"><b> 常祖宝老师语言点播准确到位,学生在动手操作中完成教学任务，学生的主体性与教师的主导相得益彰！</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 两位老师用数学的思维观察分析生活中的事物，让学生经历学习数学的过程，悟行数学思想，内化数学智慧！惠民县教研室张宝庆老师，孙武街道中学李建国校长，张店区实验中学李军校长参与了听课！</b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><u>【历史篇:明智课堂】</u></font></b></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 王建民老师运用精美的课件激发学生兴趣，利用丰富的史料，突出教学重点，引导学生积极参与互动，体现“论从史出”的理念！</b></font></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b> 刘伟伟老师教学有计，课堂有智，彰显个性风采，映射出实验中学的学校特色，为参与听课的师生提供了一次教学艺术"盛宴"！</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 惠民县教研室白维海老师，我校王益涛主任参与了听课活动！</b></font></h1> <h1><font color="#39b54a"><b> 在评课环节中，参与教师从"教材处理,教法选择,师生互动,组织形式"等各个层面，全方位,多角度的进行点评，大家畅所欲言,各抒己见，品味异曲同工之妙，在深度研讨中分享交流！</b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><u>【生物篇:求是课堂】</u></b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 张燕老师启发学生参与讨论，引发智慧的碰撞，参与度高，实效性好，达到生生之间探讨、分享、提高的目的！</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 张丽娟老师赋予了静态教材以生命活力，独具创意的课堂教学模式，让生物教学流光溢彩，演绎着一样的主题，不一样的精彩！</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 通过课堂展示和研讨交流，进一步提升了生物教学新的理念，也为老师们搭建了一个面对面相互交流、相互沟通的平台！</b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>【同课异构 共筑华章】</b></font></h1>