阅读成为习惯 书香伴我成长――小四班阅读.悦读读书活动纪实

秋水语韵

　　“打开一扇阅读的门，开启一生爱的旅程"， 为了激发孩子早期阅读的兴趣，培养其良好的阅读习惯，让书香伴随孩子的美好人生，我班开展了以"阅读.悦读”为主题的绘本阅读特色活动。

让孩子爱上阅读

为幼儿创设出一个良好阅读环境和氛围, 让孩子从环境中受到影响、鼓励,从而加深他们的阅读兴趣，以养成良好的阅读习惯。 我们带孩子参观了环境优雅，书香浓厚的绘本馆和楼道及各班设计温馨的阅读区。随处可见的各种绘本，舒适的小沙发，可爱的汽车造型的小座椅，孩子们被这书香浓厚的氛围所感染，拿起身边的绘本看了起来。

选择一本好书

绘本是早期阅读的良师益友，它生动形象的画面萌发幼儿的阅读兴趣，它妙趣横生的故事练就幼儿的阅读能力，它娓娓到来的哲理升华幼儿的情感认知，选择合适的绘本有益幼儿的早期阅读能力的培养。

开启阅读之旅

师幼同读――绘本阅读是我园的特色课程！老师们根据幼儿的年龄特征用生动的语言、丰富的表情，和幼儿共同阅读不同的绘本。幼儿被绘本中的故事深深吸引着。

多种方式的展示

孩子们组成了"宝宝故事团”和“手偶表演"等形式与小伙伴分享自己喜欢的故事。孩子们听的可认真了。

图书漂流活动

开展“图书漂流”活动，孩子们挑选自己喜欢的图书，并将选好的图书到老师那里登记姓名、书名。带回家和爸爸妈妈一起阅读。

亲子阅读

我们组织了“亲子阅读”活动。孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。增强孩子语言表达能力的同时自小培养与同辈及长辈之间的协调沟通能力。

亲子阅读应注意的原则：

为了使亲子阅读的教育意义得到最好的体现，请家长在给孩子阅读时，要真心实意地去读，不要敷衍了事；要全神贯注地读，不要隔三差五；要倾注全部感情去读，不要漫不经心；要自然轻松地读。宁慢毋快、宁少毋多、宁游戏毋教训、宁轻松毋严肃。这样孩子才会随着家长的朗读和描绘而产生共鸣，受到感染。

亲子阅读倡仪书

倡仪家长们：

1.周末带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。

2.为孩子创设一个良好的阅读物质环境。条件允许的家庭,为孩子布置一个温馨的书房；条件有限的家庭,为孩子创设一个图书角(有自己的书柜),让孩子有一个安心阅读的小天地。给孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的书。

3.坚持每天和孩子共同阅读15-30分钟，给孩子足够的鼓励和必要的督促，并和孩子畅谈阅读的感受。

4.欢迎 “故事妈妈”“书香爸爸”进课堂讲绘本故事，要求备好课，有教具，尽量使用多媒体教育手段，并用照片记录下来。

5.和孩子共同阅读，分享阅读的快乐的同时进行亲子制作活动。

推荐家长阅读的10本书

1. 《3~6岁儿童学习与发展指南家长读本》——首都师范大学出版

2.《培养孩子从画画开始》——鸟居昭美

3.《行之有效的正面管教工具》——甄颖

4.《谁拿走了孩子的幸福》——李跃儿

5.《好妈妈胜过好老师》——尹建莉

6.《捕捉孩子的敏感期》——孙瑞雪

7.《爱和自由》——孙瑞雪

8.《家园合作，共育新苗》——徐立芬

9.《给孩子最好的礼物》——肖川

10.《亲爱的安德烈》——龙应台

推荐小班幼儿阅读的绘本

小班：《好饿的毛毛虫》、《大卫不可以》、《阿文的小毯子》、《我的朋友好好吃》、《一园青菜成了精》、《上面和下面》、《谁藏起来了》、《小蓝和小黄》、《第五个》

阅读是一场孩子与生活与自己的深切交流，给予孩子表达自我，探索未知的机会，阅读是想象与美感的徜徉，孩子在其中感受文学之美，阅读之趣，童年之意，阅读是心理与思维的成长，孩子在其中合作交流，审辨思维，自由创造。阅读是游戏的延伸，是发展与愉悦的种子。让我们把书的馨香悄悄传遍幼儿园的每个角落，让书的美丽悠悠绽放在每一位师生家长的心头，让浓浓的书香飘溢在我们幼儿园！

孩子们，出发吧！

在阅读的路上，

我们能遇见更好的自己。

孩子们，愿你和我的坚持，

养成一生爱阅读的好习惯！