同课异构之妙，异曲同工之效——海兴县教研室到实验小学进行督导考核工作

海兴县实验小学

教研

老师

同课

异构

我校

教师

教学

安梅英

考核

教研室

　　为了进一步提高教师队伍的专业水平，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，2019年12月12日，县教育局教研室安梅英老师和王振华老师深入我校开展教育督导考核工作。

骨干教师展风采

　　安梅英老师主要对我校的道德与法治教学教研工作进行考核并指导，教学内容为三年级上册《父母多爱我》，执教教师为我校青年骨干教师付春媚老师和刘思梦老师。同样的课题，同样的文本，不同的解读，不同的教学策略，经过两位执教老师的精心准备和认真打磨，取得了异曲同工的良好教学效果。

　 付春媚老师采用了“创设情境，唤醒爱“回顾体验，寻觅爱”“美文欣赏，体验爱”“捕捉细节，表达爱”板块式教学，层层递进，唤起了孩子们对父母的爱。

　　刘思梦老师洞察学生心理，在深入挖掘教材的同时，链接了大量真实感人的故事，在老师声情并茂地讲述下，孩子的情感到达高潮。

教研气氛愈发浓

　　教而不研则浅，研而不教则空。评课议课活动在实验小学教务主任李梅玉的主持下拉开了帷幕，李主任先就《同课异构的异和同》进行深入剖析。

　　实验小学副校长刘立平强调教学内容的共性决定了同课异构的“同”，不同教师的个性决定了同课异构的“异”。

　　随后两位上课教师进行了教学反思，参与听课的老师们对这两节课进行了深入研讨。大家各抒己见，毫无保留地说出了听课感受。评课议课过程老师们畅所欲言，把本次教研活动推向了高潮！

　　最后，教研室安梅英老师对本次督导考核工作做出了总结，肯定了讲课教师的亮点，对我校教师认真负责的教学态度做出了高度的肯定，同时也对我们教学过程中存在的问题进行了分析，并提出了富有建设性的指导意见。

一是强化目标，准确定位；

二是加强沟通，达成共识；

三是强化教研，深化课改。

　 同中求异，异中对比，同课异构的课型犹如一条通幽小径，引领我们走进了教研教改的新天地。实验小学将以此次活动为契机，继续加强教研力度，努力提升教研水平。