<h3><font color="#010101"> 发现相似，红缨的解读：幼儿创造性思维课程。属幼儿课程中社会领域的探索研究活动。每月一个主题探究报告，每个报告有8个相关探究问题。课题内容多以问题形式呈现，意在给孩子一个思想的范围，启动孩子的思维，引导孩子在已有经验和认知的基础上，通过回忆、联想、想象、探究、发现等思维方式，寻找不同事物之间的相似、相近、相区别、相联系的探索研究，从而发现事物之间的区别与联系，提高幼儿认知水平，达到培养训练幼儿创造性思维的目的。</font></h3><h3><br></h3> <h1><font color="#ed2308"> 一、《发现相似》课程的理论基础</font></h1><h3> 《发现相似》课程由钱学森弟子、著名思维科学家、“相似论”为理论基础，着力从培养幼儿发现相似入手，去培养幼儿的创造性思维。</h3><h3><br></h3> <h3> 课程带领孩子从日常的生活、学习中，去发现人、动物、植物等风马牛不相及事物之间的相似性，课程对培养21世纪真正具有创造型思维的幼儿意义深远。具有创造性思维的人就是聪明的人，创造性思维培养从“发现相似”开始。</h3> <h3> 一个人聪明不聪明，有没有智慧，主要就看他的思维能力强不强。要使孩子聪明起来，智慧起来，最根本的办法就是培养孩子的创造性思维能力。</h3> <h3> 《发现相似》课程着力通过“探索发现——探索体验——探索分享过程引领幼儿从发现相似入手，培养幼儿的创造性思维——做到举一反三，触类旁通，闻一知十。”</h3> <h1><font color="#ed2308"> 二、《发现相似》课程简介</font></h1><h3> 每月一个主题（每学期4个主题）；</h3><h3> 每个主题8个发现活动（每周2节）；</h3><h3> 每节课20——30分钟</h3> <h3> 鲁班就是通过看到蝗虫的口中牙齿上的细齿受到启发因而发明了锯子，可见创造性思维的重要性。</h3> <h3> 创新从发现相似中来！</h3><h3> 如果我们从小就培养孩子“寻找事物之间的相似点”——让他们学会“发现相似”——这样的孩子怎能够不聪明？</h3> <h3> 那么我们的《发现相似》是怎么教授给孩子的呢？每周两节课，一节课学习两张探索单，来让孩子在课堂上进行探索👏</h3> <h3> 探索完，我们会有验证答案并分享👏，让每个孩子都乐于表达</h3> <h3><font color="#ed2308"> 巜发现相似》让您的孩子具备的品质是我们培养的目标！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 给孩子一个起点，给起点一个高度！把握最好的人生开端，赢在起跑线！</font></h3>