培养学生学习兴趣，让学生学会自主学习

紫微愿

2019年11月，下关八小60班开展了一堂精彩的课。张思婷老师在课前要求同学们回家观察家长烹饪。在课堂上同学们就自己观察到的内容展开交流。同学们非常激动，积极发言，整间教室仿佛充满了一道道美食佳肴的香味。在同学们交流过程中，张思婷相机指导同学们一些烹饪过程中要注意的技巧及安全事项。最后，给同学们布置了一项任务：回家只做一件事，给家长做一道菜！一是将自己学到的知识用到生活中。二是体会父母的不易。最后，60班的孩子们交出了一份份非常棒的作业！并将自己的生活实践所得写成了小练笔 董青同学的炒螃蟹 杨盈燕同学的炖排骨 胡健勇同学做的菜 杨靖宇同学做的豆焖饭 李向举同学做的家乡菜 李毅杰同学的麻辣烫        我就此谈下自己教学的心得体会：      “让学生学会学习”是现代教育学里提出了很久的一种教育理念，也是教育的最终目的。如何在课堂和生活中引导学生学习，让学生掌握学习方法，学会学习正是现代教育教学创新实践所研究的内容。      素质教育是当下教育发展的方向，教育创新是应试教育向素质教育转型的必然需求。国家科技振兴战略需要未来学校培养更多全面发展具有无穷创造力和探索精神的学生，而不是填鸭式教育填充出的应试型人才。      兴趣是学习最好的老师！让学生学会学习，就得从培养学生的学习兴趣开始。有趣的学习内容可以让学生的学习心理从“要我学”向“我想学，我要学”转变，只有让学生对学习内容感兴趣，学生才会更加积极的去思考和探索新的知识。因此，小学教学更重要的目的是培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，让学生产生学习的动力从而学会终身自主学习。学校的学习只是学生人生的序言，毕业后才是更精彩的正文。      正所谓“活到老，学到老”，小学阶段是学生习惯养成、性格养成、兴趣养成最重要的年龄阶段，所以也是其养成良好学习习惯最重要的阶段。如何培养学生学习兴趣，就需要从教学创新，丰富课内外教学内容开始。      丰富课内外教学内容，以新颖引导学生兴趣。      学习的最好兴趣是对所学内容产生兴趣，兴趣越浓求知欲越强，学生参与学习的意识也就越高。求知欲是支持和推动学生认识事物的内在动力，是主动参与学习的前提。小学生年龄小，对新鲜事物具有浓厚的兴趣，丰富课内外教学内容，可以帮助学生寻找和树立自己的兴趣爱好，同时也能开阔学生视野，促进学生的全面发展。      扩展教学空间，促进学生全面发展。      教学内容是来自社会实践的理论总结。传统的教学把学生学习限定在校园里，因此很多教学内容脱离了生活和实际，学生与社会隔离了开来。面对素质教育的迫切要求，学校教育必须创新实施开放式教学，把课堂向外延伸。      现在我们学校开设的实践课、活动课，就是要让学生走出课堂，走进自然，走进生活，参加社会实践和劳动锻炼，在活动中学会观察，激发创新欲望，培养和锻炼必要的生活技能，在这些实践活动中也让学生学习如何与人相处，学会感恩，树立劳动意识。