<h3> 12月3日，我听了薛丹老师执教的《慈母情深》，她较高的素养令人佩服，下面我就说说薛丹老师上的《慈母情深》这一堂课给我的感受。</h3> <h3> 《慈母情深》是一篇精读课文，讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了母亲的慈祥、善良，以及“我”对母亲的敬爱。但是离学生的实际有一定距离，要打动学生，使学生有效的接受，感染和内化，不是件容易的事。</h3> 行云流水的课堂 <h3> 课堂上，薛老师引导学生抓住重点词语，创设情境，反复诵读，引导学生体会句子当中蕴含的情感。</h3> <h3>如环境描写中“震耳欲聋”</h3> <h3>人物描写中“掏、塞、龟裂”等</h3> <h3>抓住反复出现的词语如“七八十个”、“立刻”</h3> <h3>抓住排比、倒装的句式进行学习</h3> <h3> 让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、想象、交流，体会母亲挣钱的艰难，使学生自主参与学习，学生在研讨中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，在交流中感受语言文字的魅力，在咀嚼中使母亲的形象更加丰满，感悟慈母情深，让学生有了更加深刻的体会，很好地达成了教学目标。</h3> 本人愚见供参考 <h3> 但是对于这堂课，我有 一点自己的想法，现发表自己的点点愚见，与各位老师交流。</h3> <h3> 1、整堂课感觉读得还不够充分，在学生汇报交流之后没有及时进行感情朗读，《慈母情深》这篇课文情真意切，很适合感情朗读，应该以学生的读来代替老师的讲，让学生更深刻地体会慈母的深情。</h3> <h3> 2. 本篇课文距离学生的生活还是有些遥远，如果让学生讲述自己身边“慈母情深”的真实事例，教师加以点拨，会让学生对“慈母情深”有更加深刻的体会。</h3> <h3> 3、研读部分比较琐碎，有时并不需要面面俱到，显得课堂内容太多，难以全部把握。</h3> <h3> 总而言之，薛老师的对课堂的把控能力还是一流的，薛老师《慈母情深》一课，也有许多发人深省之处。在未来的教学道路上，本人还有许多要学习的地方，希望与各位老师齐头并进，争做新时代的先进教师！</h3>