<h3> 环境是幼儿园教育的重要资源，为了彰显主题环境创设“润物细无声”教育引导作用，第二园始终将环创工作作为日常工作的重点，要求班级“月月有主题，班班有特色，处处都精彩”。冬季来临，各班老师结合季节与主题特征，精心设计了适合本班幼儿的冬季主题墙。12月12日上午，于园长牵头，组织保教组及各班主任老师，对班级环创进行了互观互赏互评互比活动。<br></h3><h3> 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和应用，有效地促进幼儿的发展。”可见，环境创设的真正意义在于利用环境进行教育。创设一面真正能让幼儿喜欢、能积极互动，并能促进幼儿主动发展的主题墙在我们的教育活动中是至关重要的，起到了不可替代的作用。<br></h3><h3> </h3> <h3> 检查中，于园长针对每个班级的创意与设计做了精准的点评，对老师的踏实认真积极主动的工作态度给予了充分的肯定，并提出了更高的要求。</h3> <h3> 且看，孩子们眼中的冬天是啥样？</h3> <h3>冬天是什么？</h3><h3>冬天是棉衣 棉裤 棉手套！</h3><h3>冬天是胖嘟嘟的雪娃娃！</h3><h3>冬天是飘飘洒洒的雪花！</h3><h3>冬天是天寒白屋贫！</h3><h3>冬天是大雪压枝低！</h3><h3>冬天是暖阳斜洒！</h3><h3>冬天是红梅傲放！</h3><h3>冬天是五谷丰登粮满仓！</h3><h3>冬天是六畜兴旺鱼满塘！</h3> <h3>冬天到，捏雪人，</h3><h3>剪雪人，粘雪人！</h3><h3>圆圆脸儿胖墩墩。 </h3><h3>小雪人，真神气，</h3><h3>站在墙上里笑眯眯。 </h3><h3>不怕冷，不怕冻， </h3><h3>我们一起做游戏。</h3> <h3>墙角数枝梅，凌寒独自开。</h3><h3>遥知不是雪，为有暗香来。</h3> <h3>一片一片又一片，</h3><h3>两片三片四五片，</h3><h3>六片七片八九片，</h3><h3>落在水里看不见。</h3> <h3> 环创是一个漫长的工作，它不是变着花样别出心裁的架子摆设，而是要脚踏实地根据幼儿的需要来及时调整和更新的持续性工作，它要求不断的推陈出新。 本次评比活动，不仅展示了各班教师的与众不同的构思和独具匠心的设计，也使大家看到了到自己的不足与差距，使大家更加深刻的意识到环境创设在教育中的重要性，促进了教师之间的相互学习，共同提高，为今后更好地进行环境创设奠定坚实的基础。</h3>