<h3>蒙台梭利所指的"自由”，可不是对孩子的不管任由其散漫发展，而是真正的强调以孩子们为主体的教育模式。蒙特梭利环境所指的自由意味着自我控制，能做选择的事，且对自己的选择负责任。孩子们只有遵守这种内在的纪律与秩序，才可以自由的做自己想做的事。如:在选择工作时，要完成一项放回原处才可以进行第二项工作。如果想跟其它小朋友一起工作可以同过协商或者等待，从而体会尊重他人。在放工作毯的时候只有排队逐个放才能将工作毯放整齐。在有私人需要的时候(上厕所等)悄悄的离开去解决。只有遵守这种集体的内在的规则，才可以在教室里自由的选择随意的走动。自由和纪律就像一枚硬币的两面，统一不可分割。</h3> <h3>专注的工作</h3> <h3>友好的合作探究</h3> <h3>自我创意的折方巾</h3> <h3>感受自己动手所带来的成就感与乐趣</h3> <h3>感受物体的排列次序</h3> <h3>手眼协调专注的练习用剪刀或感知图形</h3> <h3>自我探索学习</h3> <h3>感受空间方位和创造</h3> <h3>学习数字笔顺，练习描写</h3> <h3>观察鸡的成长</h3> <h3>发现等差</h3> <h3>发现色彩和数量</h3> <h3>发现数与量的关系</h3> <h3>观察整体与部分</h3> <h3>发展秩序之美</h3> <h3>生活技能动作训练</h3> <h3>发现空间方位</h3> <h3>数字的组合规律</h3> <h3>个十百千的形成</h3> <h3>规律之美</h3> <h3>感受面积</h3> <h3>关心他人，紧急“救援”</h3>