记2019年天台县初中英语规范教学研讨会暨天台县英语初中青年共同体研修活动

H XP

老师

学生

教学

听力

听说

七年级

天台县

素养

初中英语

老师上课

　　2019年12月12日，全县所有七年级英语教师齐聚外国语学校，进行了一场听说教研的盛宴。本次研讨会在二号楼四楼的录播教室举行。来自外国语的张丽芬老师和安晓敏老师，以及天台县英语初中共同体成员金静雅老师就七年级上册第八单元，给我们带来了三节精彩绝伦的英语课。

Lesson One

　　第一节课是外国语学校张丽芬老师带来的精彩的听说课。张老师上课的内容是Unit 8 When is your birthday? Section A (1a-1c)。张老师以month song导入，过渡到月份单词的学习，并通过操练巩固新词。日历的展示使学生有效地学习序数词以及掌握日期的读法。张老师通过自己的生日日期过渡到询问学生“When is your/...’s birthday?”,自然地衔接到自编的听力内容。张老师在听前对图片进行了详细的解读，听中注重听力技巧的渗透以及学生对于新词的理解，听后注重有感情地模仿，整堂课老师教态自然，亲切，学生参与度与配合度高，课堂效果好。

Lesson Two

　　第二堂课是由外国语学校安晓敏老师带来的听说课。安老师上课的内容是七年级上册Unit 8 When is your birthday? Section B (1a-1d)。安老师以chant导入，充分激发了学生的活力，为学生创设了欢快的课堂气氛。再借由有趣的游戏使学生获得本堂课的重要句型。安老师在听前环节进行了合理的预测，有效地降低了听力难度，听中注重听力技巧的渗透，听力方法的指导。在听后环节注重语音语调的模仿，旨在提高学生的口语能力。最后通过情境的创设，引发学生思维、讨论、互动，提高了课堂教学效果。

Lesson Three

　　第三节课，是由天台县英语初中共同体成员--金静雅老师给我们带来的一节与众不同的阅读课。金老师上课的内容是七年级上册When is your birthday? Section B (2a-2c)。金老师以欢快的歌曲导入，并引导学生大声唱出来，整个课堂气氛非常活跃，学生积极性高。通过学校丰富多彩的活动过渡到文本当中，阅读过程中，注重泛读和精读相结合，并及时给予学生方法的指导，使得学生阅读有针对性和目的性，层层递进，激活学生思维，为读后的写作奠定良好的基础，展现了教师良好的教学设计能力。在本节课中，学生积极参与课堂活动，踊跃回答问题，教学效果良好。

且评且研且学

　　下午三位老师对早上三节课进行高度评价，这三堂课充分体现了核心素养在英语课堂中的应用。

　　接着张萍君老师作了主题为“初中英语规范听说教学”讲座。她分享了从杭州听课得到的最前沿的教学理论和教学设计。她提到了“指向学科核心素养发展的初中英语听说教学为主题”下的听说课教学设计遵循下列途径：1.听前活动：复习前序课时内容，讨论主题相关内容。2听力输入：初听：了解文本大意；再听：了解细节内容 3. 朗读，阅读：（1）跟读：模仿语音语调；（2）自读：体会语言表达；（3）阅读：发现语言功能（4） 再读：文本深入理解 4.简单操练 5. 输出活动：情景中的语言应用。张老师结合案例和自己教学的心得深入浅出的讲述了如何进行听说课堂教学，如何体现核心素养，如何提升学生思维品质。

　　接着每位学校代表对七上预备篇以及正式篇12个单元的教材进行解读。老师们侧重从语言目标，主题图，听力图片，文本内容，听说策略进行了深入解读。对于我们规范英语教学提供了指向标。

最后我们余文敏老师对这次研修活动进行了总结，她从精准教学目标，真实语境，听说策略这些方面对于我们如何进行规范教学指明了方向。对我们老师提出了要根据学情备课，使核心素养在英语教学落地。同时要求老师对于听说课pre-listening, while-listening, post-listening 教学环节设计要思考和反思。最后余老师希望我们上好听说课，使学生核心素养得到发展。