抓常规，促教学——五六年级语文常规检查活动

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      为全面了解监督学校及老师们对教学工作的完成情况，使教学常规工作细致化，规范化。本周对全体小学教师教案，学生作业等进行了常规检查。

      从检查情况来看，大部分教师的教案能落实目标渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，并且是用心备课，认真记录课时量足够。

      学生作业布置有广度，设置作业有维度，且各位教师均能及时批改作业，能充分发挥评价激励的作用，教师批改记录细致到位，能反映学生作业中的错误及纠正措施。

      一、教师备课：教师们的备课态度非常认真，都能做到按质按量认真备好课，既有内容详实的手写教案，又有诸如教学策略、方法指导、问题反思等个性化批注。

      二、学生作业：老师们都能从学生的实际情况出发，科学合理，有针对性的布置作业，作业量适中，及时的进行全批全改，并附有鼓励符号与富有激发人心的批语，在作业评价方面，大多数老师采用了“等次”“等次加评语”“评分”，并注重纠错订正，学生作业中的错题都做了及时更改。

     三、听评课记录：教师听课记录本详细记录了所听的每一节课，并做了中肯认真的听课分析评价。学习优点，反思不足，相互学习，共同促进。

      教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师分内的本职工作。

      通过这次常规检查，一方面找出教师们的不足另一方面也是我们相互学习和交流的机会，这样更能促进学校教学常规工作的落实，改进教学工作。