书香能致远，朗读冶情操——五年级组朗读风采

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　　朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。琼海市实验小学十分注重对学生朗读能力的培养，2019年12月12日～12月13日，为了检查全校学生的朗读情况，学校各个年级组相互检查，其中二年级组检查五年级组。让我们一起来看看五年级的风采吧！

　　五（1）班同学读书声音洪亮，精神饱满，读出了轻重节奏。

　　五（2）班同学精神饱满、声情并茂、语速适中，服装整齐，展现出少年的阳光气质。

　　五（3）班的孩子声音饱满，能准确表达出课文的内涵。

　　五（4）班的孩子精神饱满，读书的节奏好朗读的形式多样，学生着装整齐。

五（5）班的孩子配合着音乐朗读，语速适中，学生着装整齐。

　　五（6）班的学生朗读抑扬顿挫有节奏，朗读形式多样，较新颖，着装整齐，整体效果好。

　　五（7）班形式多样，声情并茂，朗读的声音很整齐。

　　五（8）班孩子声音饱满，声情并茂，读书的时候注意停顿。

　　五（9）班的孩子精神饱满、语速适中，孩子的表情十分自然。

　　五（10）班的孩子发音标准精神饱满，朗读的语速适中。

　　五（11）班的孩子语速适中，情感把握得当，能用多种形式分组度。

　　五（12）班孩子声音整齐、响亮，发音标准。

　　五（13）班孩子着装整齐，精神饱满，语速得当，朗读的形式多样。

　　五（14）班孩子声音响亮、声情并茂、注意顿挫，读出轻重。

　　本次朗读活动中，表现比较好的班级是:五（6）班、五（15）班、五（13）班、五（11）班、五（2）班、五（12）班。每个班都有每个班的特色，在检查过程中我们可以看到教师平时在指导学生朗读时肯定是下了很多功夫。朗朗读书声声声入耳，读书是幸福的，希望我们的学生能热爱朗读，与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音朗读经典，用最昂扬的激情书写青春，用最执著的信念铸就人生的辉煌。