老师，我想说......

王春华

老师

孩子

同学

学生

冯莉

家访

作业

校车

课间

年月日

编者按：

汇编硚口区辛家地小学（华中师范大学附属千禧城小学）优秀班主任冯莉老师去黄冈思源实验学校支教的美篇，从我第一次看见她的QQ日志时就在心底萌动。从2018年的夏季走过2019年的夏季，地球围绕太阳转的速度势不可挡，飞越黄道十二宫，穿越农历二十四时节，当冬季的雪花切割时空的时刻，敲定选用一位学生日记的题目来定“美篇”的大标题：老师，我想说......

一幅幅图文纪实，节气轮回，斗转星移，留下的是一个个脚踏实地的脚印，深深的印在老区的泥土上......

我用美篇模式再现冯莉老师在支教工作中点点滴滴的故事，重温冯莉老师和所教的二年级（5）班时和孩子们建立深厚感情的过程，是我们在共同留存最美的记忆！

重点提示

一、教学：带班、上课、改作业、亲切午餐、午休、做游戏、家访互动；

二、教研：言传身教、“国家万人计划”桂贤娣名师工作室走进团风思源实验学校。

三、阅读：与辛家地小学、崇仁路小学对接，与湖北省天文学会星光之友科普团队对接，获捐课外读物和科普读本。

四、科普：辅导同学们开展创新实践活动，观察植物、动物，制作天文望远镜，开展《谈天说地寻找北极星》、观察太阳等活动。

为什么要用“老师，我想说”做大标题？

2019年5月10日，冯莉老师悄悄的回武汉参加学校组织的教师健康体检，孩子们一天没有看见冯老师，不由得担心，冯老师不管我们了吗？于是，同学们纷纷在日记本上写出自己的心里话，让冯莉老师深深的感动！

冯莉:：

心灵互动作业《xx，我想说》是二（5）班是学生每周进行一次的日记交流平台，学生把平时想说的话写下来，想怎么写就怎么写，不限内容，想告诉老师什么都可以，班上学生超过70人，为便于了解学生的烦恼和高兴的事，掌握学生的心理和情绪，老师每周和学生进行一次笔谈交流。

他们自己会用表情告诉我是开心、一般、烦恼、还是生气……我就可以有针对性的和他们聊天，关注他们的情绪等，学生很喜欢做这样的心情作业。

在批改孩子们的写话作业时，我发现孩子们有太多细腻的情感藏在心里，字里行间流露出的情感让我感动。这也让我有所感悟：不要低估孩子的能力，生活中，老师、家长与孩子之间也可以用写的方式进行沟通，有些孩子说不出来，但他可以很好的用文字，或者用画表达出来，我们可以引导他给“画”配上文字，或者给“话”配上图，这也是一种交流与表达，能让我们更加了解孩子，沟通情感，亲近孩子，欣赏孩子。

冯莉老师
“国家万人计划”桂贤娣名师工作室核心成员，
华中师范大学附属千禧城小学高级中学教师
国家二级心理咨询师
湖北省荆楚教育名家培养对象
湖北省荆楚好老师
武汉市功勋班主任
武汉市魅力教师
武汉市十佳班主任
武汉市文明市民
硚口区德艺双馨模范教师
硚口区冯莉名师工作室主持人
硚口区名师
硚口区“节节课好、个个班好”模范教师
硚口区语文学科带头人
硚口区师德标兵
硚口区优秀共产党员
硚口好人 ----------------------

隆重俭朴的欢送会和欢迎会同时举行

-----------------

2019年5月31日 冯莉老师在家访路上

----------------- 送妻千里依依惜别！
亲朋好友得知冯莉支教喜讯，奔走相告，于是，大家相约一起，千里迢迢，簇拥相送冯莉老师到团风思源实验学校，用最亲切的行动表示最有力度的支持。在这布置一新的单间小寝室里，有一种情怀是亲切鼓励、是依依不舍；在校园亲自走一走，父辈们的心，踏实了许多。

冯莉的老公率亲友团千里相送，是最大的支持！ ----------------- 我们一起来分享纪实图文：冯莉2018年9月---2019年7月
2018年09月3日

早上七点到校，校门已经大开，到校长室看到签到表，吓了一跳——真早；

接着根据学校教学群内安排到办公室一看，语数老师共一张办公桌，人数最多的办公室兼电子备课室（电脑全校共用），共35人——真多；

进到班上一看，学生都来了，桌椅从左至右一个紧挨着一个，一排10人，共7排……桌子颜色不一，高高低低，密密麻麻——真挤；

还没有做完自我介绍，一男生就说：又换老师啦，我们已经换了几个班主任和老师啦，顿觉尴尬，转而安慰他们，那你们可以像小蜜蜂一样从不同的老师那里采蜜，你们是勤劳的小蜜蜂，老师们就是五颜六色的花朵……接着让他们猜我姓什么？一下子活跃了气氛，“王”，一生说。我马上纠正，“我猜你姓王，请把话说完整”。然后请他重复一遍。

再肯定地告诉他，猜错了，谁还想试试，猜对有奖。一时间“陈、张、李、秦……”各种猜，结果我忘形了，说：“冯老师想看你们《百家姓》中……”话没说完，有反应快的同学笑翻，哈哈，原来你姓feng啊，你把答案告诉我们啦”我知道老师的姓啦！教室里像一滴水溅到了油锅里。

我转身将“冯”字写到黑板上，说，你们以后就要喊我冯老师。又有同学喊道，是这个“冯”啊，我还以为是缝衣服的“缝”呢——真逗。

提了几个纪律要求，训练了一下课前准备，将第一课分自然段接龙读了一遍，下课了。语数老师按要求每节课的课间要守在教室里，没有安排其余老师值勤。九点钟之前班主任计划、学科教学计划要全部上交，组内老师互相帮忙打印，都交的是电子稿——真快。

第四节课10点50分一、二年级就开始排队去食堂打饭了，语数老师带队去吃完再把学生带回教室，两位老师再轮流吃午饭和守班，直到1点50结束，课间要守在班上，下午第三节也上了语文课——真充实。

做完眼操还要喝豆浆，都是二年级孩子自己抬上楼的，真能干，想想我们的学生，不能比。放学时，是家长直接进到学校接孩子，没有人调度，没有喇叭喊，没有志愿者，还是语数老师等着最后一个孩子被接走，有不少学生是坐校车的，校园内八、九辆校车一字排开——壮观。

这就是开学第一天的感受。

第一次和二年级（5）班的同学面对面。
第一次带领学生排队去进餐
第一次看见同学们 美食美客
第一次陪同学们午休时拖洗教室地面
第一次感受静悄悄的午休
第一次组织同学们放学 回家 一日体验： 甜 酸 苦

甜
“老师，你看，我的握笔姿势是对的吗？”自从纠正了握笔姿势，下课孩子们就围上来问我，这样主动的孩子，谁不喜欢？
“老师，你读课文真好听。”
“老师，这是我的豆浆，我不喝甜的，给你喝！”
“老师，你今年几岁啊”
“老师，今天能不能还做语音作业啊”
“老师，你看，我妈妈从网上给我买了课外书啦”
……一天天和孩子们熟悉并被他们接受，甜。

酸
体育课上，我班三个同学在一旁蹲着，问他们怎么不站队啊，旁边一男生插话了：身体不好的，有心脏病的，还有生病了的都不用上。我说，你们会玩什么游戏呢，没想到那个穿浅蓝色裙子，编着一根麻花辫，长得很乖巧的孩子认真地告诉我，我不会玩游戏，从小到大，我妈妈只跟我说要好好学习。真没想到这是从二年级孩子嘴里说出来的。

中午（一、年级是10点50开始午餐），和孩子边吃边聊天，得知有的孩子爸爸妈妈在很远的地方打工，很长时间没回来；有的早晨五点四十就要起床坐校车，（因为校车是一趟趟往返分时间和地段接送）；还有学生不知道什么是课外书、没读过绘本故事，同在蓝天下，他们不一样……

苦
由于住的房子就在路边，每天晚上车来车往，那声音不绝于耳，很是难受。

一直不解为什么这里会有这么多车子经过，昨天询问了司机才解开疑惑。他告诉我，这条路是省道，各种车都要从这里过往，所以车多，还有很多是大型车辆，今天留心一看，果然如此。这就我的支教生活初体验。

一天当中孩子们最快乐的三个时刻
一是上午的阳光大课间，场面壮观，充满活力，跳的不好，但很happy;

二是午饭后的阅读半小时，今天看了国学经典小视频，很受欢迎，

三是下午的馒头豆浆餐，普普通通的小馒头，有的同学像在吃喷香的面包，有淘气的男孩把馒头掰成几片，穿在吸管上，硬是吃出了烤肉串的感觉。

吃午饭时学校要求两个老师一起看着，还是有道理的，一来怕饭盛少了，学生不敢去加;二来要防止有同学剩饭，有个女生正准备倒饭，被老师及时发现，劝回去了。

十一点半钟，学生已吃完了，一直到下午四点四十五放学，课间餐还是很有必要的。

今天最满意的是中午没有休息，收齐了全班的语文作业本，一边改作业，一边在备课室里完成了几门教师必修公共课网上学习（因要在16日前全部考完），一天学几门，十五门胜利在望。

----------------- 2018年9月6日
武汉市硚口区辛家地小学的秦前耕书记、李惠娟校长、罗代鸽副校长等一行，前往思源实验学校进行参观学习，亲切看望慰问冯莉老师。

-----------------

2018年9月10日冯莉老师回武汉出席教师节活动

2018年9月11日
由于教师节活动加彩排请了两天假（欠了6节课），今天一整天除了最后一节课进了办公室，其余都在上课。
第一节还上周五的数学课，第二节还一年级6班的《道德与法治》，这个班也和一5班一样，七十二人聚一起，还有两个人坐一个座位的。

有了上次上课的经验，这回我有备而来，一进去，就给书拿出来了的同学盖章，其他人一见，也从书包里把书找出来，放桌上。我再把要求升级：“谁坐得直，不讲话，盖两个章！”我坐得直！有人喊出声了，不理。盖了一圈，安静了一下。接下来，才喊了上课，然后教了手指操，这个班同学还很感兴趣，跟着做了一遍。窗外，巡堂的主任一直看完才离开。

接下来，借助我的语文课件上的一个小黄人，让大家和他打招呼，说：嗨，你好，我是小学生啦！然后我以小黄人想知道你们上学开不开心？揭示了课题。好景不长，一学生上前来拖着腔说：老师，我的水杯不见了。那神情，仿佛这是一件很大的事，于是跟他说你在座位上找一找，在抽屉里看一看，水杯一定会出来的，果然，找到了。

但这个小插曲，打乱了课堂秩序，又要花时间组织纪律。
这节课要提前5分钟整队进行大课间活动，等这个班的班主任一来，我又往自己班教室赶。

楼梯间站岗的老师都已就位了，这是开学以来的第一次大课间活动，学校很大，队伍很长，从教室走到大操场也有一段距离，学校要求每班语数老师每天和一起开展20分钟的大课间活动，操场上没有树荫，各个班训练集队，老师要不停地指导学生对齐。 回班后，没一会儿第三节语文课的上课铃就响了。将学生按高矮排序重新排了一遍，10人一组，分段拍照，教他们记住自己前面和后面的同学分别是谁。再讲了一会儿生字，这一节课就下了，紧接着又是站队带去食堂吃饭。刚排好的队，就有人记不住啦。

2018年9月12日
“老师，你今天穿的像一个医生。”
早上一个男生看到我，盯了几秒钟，冒出来这句话。
好吧，我就是啄木鸟医生，专门来捉你们身上的坏毛病的。
晨读，从检查读课文开始，一排排出来分自然段读；读完接着
上语文课；第二节体育，趁老师进班带队之前，把作业本留在桌上，没有本子的留下来补，不查不知道，只收了五十多本，还有的不是没带就是没有写，留下来补；大课间跳了 舞和《感恩的心》，带着做了手语，都能跟着做，回班时，要 牵手，还有人不愿意，总算比昨天整齐些；第三节又是一年级的《道德与法治》，一进去，比较安静，拿出了一盒章子，举手发言的果然积极多了，谈了当小学生的收获、认识了哪几个课本、还玩了“课本蹲”的游戏，这节课还比较顺利。

第四节吃饭，今天选出四个餐长，盯着大家不剩饭不剩菜；中午趁数学老师订正作业的功夫，就在教室的躺椅上睡着了，等她搞完了，我换她休息。（学校每个班只有一个躺椅，办公室没有躺椅，连办公桌都是共用）

下午连上了三节课，数学老师也一直在班上改《黄冈小状元》，因本子太多，办公室离教室很远，又不在一层楼，她也就一直站着批改。（教室里没有一张多余的桌子和老师坐的凳子）。

放学时，坐校车的总吵着要先走，今天才明白，原来是先到先开，否则就得等这趟车回来后，再送。不坐校车的依然站队等家长来接，等的功夫，还检查了背课文。

最后一个女生，妈妈总抱着妹妹一起来，爸爸在我们硚口一建筑工地上打工，长年不在家。孩子长得很瘦，腿还没有我胳膊粗，刚开始很胆小，这几天主动能跟主动我聊天啦。
今天虽然和昨天上的课一样多，但没有那么疲惫，六点离校，爬上楼稍作休息，听了大家发的语音作业，点评了一番后，洗了头、澡和衣服，还在网上学了三门课——开心！

吃完饭回班一直饭1点50午休结束，教室里都要有老师在场。和数学老师轮换着吃了午饭，趁着学生做清洁，安排了几个带了课外书的同学在走廊上看书，虽然只有一部分孩子买了，也是一个小小的进步。

中午利用午写加午休时间一本本面批面改了语文书上写的生字作业，检查了家庭作业。做在本子上的作业总是收不齐，总有没做或没带的，只能这样花时间面对面地查。还发现一个孩子的作业是大人写的字迹，一问，果然说是爷爷写的。

没办法，这里的孩子老人管的多，爸爸妈妈到外地打工去了，孩子只有给老人管，老人又管不住孩子。又对他进行了一番教育，学习是自己的事情，作业只能自己完成，写生字又不难，为什么要爷爷做呢……盯着他把生字组词写完。数学老师中午也在班上订正作业，个别辅导。我抓紧时间在躺椅上休息了二十分钟。

下午第一节课，又是语文课，学了第三课的10个生字，当堂描了一个，写了两个。下课学生排队改了些，也不知道有没有漏网之鱼，因为还没有改完，又上课了。

这一节是班会课，进行了班干部竞选。灯长、桌长、电长、班长一轮轮上来发表演说，大家积极性很高，总有自荐的，相同的岗位竞聘的人多，就投票pk，由票数决定。选出来的小干部将挂牌上岗。

最后一节课是数学考试，我这一天终于进了办公室。只是比平时多上了两节课，嗓子也哑了，肚子也饿了，趴在桌上也能睡着了。

一打铃，又上楼带队放学，等着家长一个一个把孩子接走，有家长询问孩子的情况，还要耐心介绍一下……
今天多上了两节课，就精力不济了——辣！

游戏还是要做的，在大课间。

我们班从课间游戏要文明，上下楼梯靠右行，走廊上不疯跑等几方面对学生进行了“防撞伤、防踩踏、防烫伤”的“三防”教育，联系身边的实际，配上照片，增强了说服力。

第二节课学校没课的老师都去开了“团风县脱贫摘帽‘百日会战’动员大会，各级领导都做了表态发言，对精准扶贫、精准脱贫各项工作进行再安排、再部署，组织全县上下迅速进入战时状态，

学校教职工除了捐款，每位老师还要与两户居民结对，认穷亲戚、交真朋友、真心帮扶，解决实际困难，并实地走访。感觉这里的老师真不容易，从暑假就已经开始精准扶贫了，不折不扣分阶段落实攻坚任务，现在到了最关键的时刻，预祝思源实验学校这项工作取得圆满成功。 2018年9月14日
我教他用筷子夹菜吃，他夹一块瓠子喂我吃

上午第一节是孩子们最喜欢的体育课，老师亲自到教室带队去操场，组织学生站队进行拉伸训练，活动前，细心询问有没有身体不舒服的，做过手术的，都请出来，然后组织玩游戏，全班分成四组，玩水果蹲，一组一个水果名。 哪种水果呼声最高，就该那组蹲，这种大型的玩法我还是第一次见。既锻炼了肺活量，又练习了下蹲运动，大家要手挽着手一起蹲，一起一伏像海上的波浪。孩子们的热情很高，乐此不疲。我有点担心等会上语文课有没有精神。

后面两节都是语文，中间马不停蹄接了个阳光大课间，把学生带去带回，回来的时候，第三节课的上课铃就已经响了。紧接着课后又要带队去食堂，组织站队，把人一个不少的带进食堂，有序端饭，不疯跑，提醒注意安全，不要被别人撞到，被热汤烫到了，不剩饭剩菜。等他们吃得差不多了，我们语数两位老师才去教师食堂打饭。

我发现欣然同学吃饭很快，但奇怪的是两边的菜都没动。
问他怎么不吃，他说，不喜欢吃。我说这个菜很好吃的，你夹一筷子尝尝，都吃完才能当光盘小明星哦。他的话让我大吃一惊，
“老师，我不会夹。”
“你怎么不会呢？”
“我妈妈没有教过我。”
“来，我教你。”我做了一遍示范。
他果然不会用筷子，在左手的帮助下，终于夹起了一块瓠子，兴奋地递给我。嗯，这块瓠子真好吃。

中午吃饭时，上周不会用筷子的小男生兴奋地对我说：
“老师，我会用筷子啦，我夹给你吃啊！”
说着，夹了一个藕丁，结果还没送到我嘴边，掉了。

“我再夹一次”，他很认真的说。“好，我相信你，我还要请你旁边的同学把拍下来，这真是个值得纪念的日子。” 2018年9月17日 升国旗
今天我印象最深刻的是一个仪式、一场会议。
见识了思源学校的升旗，真的很有仪式感。出旗的、护旗的、升旗手、主持人、国旗下讲话的同学全部是一个班的。
同学们着装统一，迈着整齐的步伐走向升旗台，
首先是升国旗，唱国歌；接着升队旗，唱队歌；然后升校旗，唱校歌；最后是国旗下的讲话。操场上有九个年级，四千名师生，听得不是很清楚，但
“播下一种思想收获一种行为，
播下一种行为收获一种习惯，
播下一种习惯收获一种性格，
播下一种性格收获一种命运……”

这几句话还是非常熟悉的。 2018年9月18日
今天终于把第1课《小蝌蚪找妈妈》上完了。长期教高段的我，初教低段还真不适应，重新研读课标，了解年段要求和学生年龄特点，钻研教材，预设学情，没想到还是在课堂上被问倒了
辣……
“同学们读了这篇课文你知道课文写了什么吗？”一生说：“小蝌蚪变成青蛙的过程。”另一生说：“小蝌蚪找妈妈的过程。”我：谁能把这两个同学的发言合起来说？第三个学生：课文写了小蝌蚪在找妈妈的过程中变成了青蛙。不禁为他叫好，回答真简洁。
“那你们在预习的时候，还有什么不懂的问题吗？”几只小手高高举起。点了一个学生，他问道：“小蝌蚪在变成青蛙的时候为什么最先长出的是后腿而不是前腿呢？”
“你真是个会发现，爱动脑的孩子，看来你对小蝌蚪的生长过程很感兴趣，这个问题呀，以前还从来没有学生问过呢，我们课后一起去寻找答案吧……我们先去看看文中的小蝌蚪长什么样，大家自由地读一读课文的第一自然段……”
课间赶紧查阅资料，好给学生一个解释。
小蝌蚪和鱼一样，靠尾巴来划水运动，慢慢的长大了，尾巴的力量就不够用了，渐渐的显现出两条后腿，帮助尾巴运动，尾巴也会慢慢变短，然后会渐渐的长出两条前腿，体积也变大，最后尾巴完全消失，长成青蛙 。
下一节课是一年级的《道德与法治》，奔赴另一栋楼，走进超级大班，面对一群完全陌生的孩子，和没有教过的教材，用上了一招互动：
“来，同学们，双手握拳，我们来玩一个游戏，伸出你的大拇指，跟我一起说，‘大拇指见面点点头，二拇指见面挥挥手，中指见面鞠个躬，无名指见面碰碰头，小拇指见面勾勾手，我们都是好朋友’。”
谁知好景不长，刚安静下来，一声清脆的童音从角落里冒出来：“这个游戏一点都不好玩！”
那我们就开始上课吧！“请大家拿出《道德与法治》这本书，我是教这节课的……”
“老师，我找不到这本书”，
刚帮她从书包里找出来，“老师，我想喝水”
“老师，我要尿尿”……“
上课不能喝水、上课也不能上厕所，来读题目《我是小学生啦》，预备——齐！”
……
没讲一会儿，又坐不住了，一年级真不好教哇。
2018年9月18日
家访时，我教学生写作业，学生教我打井水。
他为什么从不做家庭作业？
他的书为什么还没有包？
他为什么会对同学不友好？
为什么从开学到现在都没有看到他爸妈来学校？
这一系列的疑惑通过昨天的家访得到了答案。

原来小A同学跟着七十多岁的爷爷奶奶生活，每天坐校车回家，爷爷手机没有上网，看不了群里的通知，也没有老师的电话，不了解孩子在校的情况，孩子每天的作业根本没有抄在家校联系本上，我们语数老师也都是这学期才接的这个班，对每个学生的特点和家庭情况不熟悉，让他钻了空子。

我们老师总想着等他家长接送孩子时，谈谈他的问题，他也一直很抵触老师找他家长，也不告诉老师家长的电话号码，也没说自己是坐校车的。班上坐校车的同学很多，但都不在同一辆车上，其他同学也没注意他是怎么回家的，直到今天。

一直以来，语数家庭作业都不做的，总有他。是什么原因呢？早上，我们语数老师一商量，决定去他家联合家访。听到我们要去他家家访，下午第一节课后，他背着书包就跑下楼了，被发现，追回来了。

我们想把他留在教室里，等着看是谁来接他，结果他说，我是坐校车的，没人接我放学，我说那正好，你先把作业抄完，今天两个老师送你回家。

其他学生听见了，半信半疑的问：“老师，你真要去他家‘采访’啊？”我说当然，老师说话算数。

校车陆陆续续开走了，每辆车上一个看管员，他拉着我的手来到学校大门的另一边，那里停着一辆中巴车，司机一见他就开始按喇叭了，原来车上的学生到的差不多了，要发车了。我们赶紧上车，车上的管理员要我们买票，我们没带钱，幸好可以刷微信。（以后家访时，情况就发生了变化，有的司机还专门跟老师预约，等老师家访完以后送老师回学校。）

车子过了几公里，停在一个路边，A同学说他到了，下车后他跑到一位老人跟前说，老师来家访啦！他的爷爷、奶奶都在路口候他。对老师的来访，他们很惊讶。连忙问是不是孩子在学校跟同学干（打）架了，是不是考试没考好……

我连忙说，我们两个老师才接班，想了解一下孩子在家的学习情况，看看他的学习环境，他在家做不做家务事啊？

奶奶打开了话匣子，主动带我参观楼上楼下，孩子做作业的地方，睡觉的房间，并自己提到孩子不爱写作业，总是不把作业抄回来，爷爷也不知道作业是什么？孩子不听话，给老师添麻烦啦！爷爷也主动询问语文的预习作业有哪些要求，他好在家督促孩子完成。

于是，我又把预习的“读、标、圈、写、思、问”六字诀教给了爷爷，并告诉他，我们只训练到了前四步，读课文，标自然段序号，圈出生字，给生字注音并组词。这是个有文化的爷爷，字写的很好。数学老师也介绍了数学作业的常规要求，现在的进度，并对他没有弄明白的知识点进行了现场教学。用爷爷的手机添加了班级群，教会了孩子自己发读课文的语音，他一学就会。

孩子在家里很活泼，介绍了他最喜欢的几只鸡 ，说了几句话，很连贯。奶奶说他平时会帮忙喂喂鸡、打打井水。说着，孩子熟练的操纵着，不一会儿就压出水来了，笑得和井水一样甜。

奶奶说他不喜欢别人用手碰他，因成绩不好，他怕同学笑话他。我们跟他约定，从今天起，动笔写作业，再也不交空本子，保证能交到朋友，同学们也会佩服你的，因为你战胜了那个贪玩的、怕困难的自己。他郑重的点点头，一个多小时过去了，我们和他告别了，他进屋做作业了，奶奶非把我们送出门，说水都没有喝一口，我们要奶奶赶紧回去给爷孙俩做饭，孩子到了学校请她放心……

六点半钟，我们一边往回走，一边等车，一直没有什么交通车和“麻木”经过，走了半个小时，才走到学校附近，在外面点了几个菜吃了饭，回到住处已是八点半。

这次家访，虽然占用了下班后的私人时间，但我认为值得：
家访增进了了解，消除了误会，改变了印象，让我看到了孩子的另一面——活泼、天真、爱笑、话多，与教室里的沉默寡言、形单影只、楞头楞脑完全不一样。不由想起刘若英唱的那句“每一个孩子都值得被宠爱，他们是最好的未来……”

这次走访家长也感受到老师的敬业和专业，对老师多了一份敬重和信赖；通过访谈，孩子感受到老师对他的重视和友好，从刚开始的抗拒到后来的接纳，有一个过程，这个过程需要我们多一点坚持、多一点耐心、多一份情怀，只有走进孩子的家门，才能打开孩子的心门。

家访路上，我们携手同行，期待着孩子的变化……

2018年9月21日
班上35个男生的名字全部都记住了，可是女生的名字却不那么好记。
每天我都把他们看在眼里，记在脑中，站队的时候就玩一次认人游戏，认对了，孩子们就很高兴，不记得了，就请她告诉我。看照片，也是一个很好的办法哦！

认识的第一位女生第一天上课，带的玻璃杯摔破了，帮她打扫干净后提醒全班都不要用玻璃杯，不安全，就这样记住了她。

每一个名字，都包含父母的期望，都是那么美好：
……每天我都把他们看在眼里，记在脑中，站队的时候就玩一次认人游戏，认对了，孩子们就很高兴，不记得了，就请她告诉我。看照片，也是一个很好的办法哦！

2018年9月25日
班上有24个同学没有完成日记这项作业
我以为人人有目标，个个有进步的班级面貌指日可待，然而，理想很丰满，现实很骨感，今天，有24个同学没有完成日记这项作业。

一大早，整个人都不好了。有做了没带的；有交空本子的；有没有本子的；还有的说不知道日记本是什么样子的……每天完成家庭作业都成问题，家长签字真的是只签个名字，大多数是连名字都没有签，班级群内完成作业签到打卡也不到15人，平时用的驾轻就熟的方法，在这里行不通，真着急。

“罗马不是一天建成的”，只要精神不滑坡，办法总比困难多，赐予我力量吧，朋友们。这些来自武汉的玩具派上用场了。 中秋节

2018年9月26日
班级名片亮出来，合作小组建起来，激励评价搞起来，一封封表扬信送出去……朵朵向日葵，争当小明星。

我们的班名——向日葵。向日葵始终围绕太阳转，表明了它内心坚定的信念，它乐观、热爱生活、用积极向上的心态面对一切，永不言弃，希望孩子们能学习向日葵的精神，做最好的自己。

最佳小组、最佳拍档、课前准备小明星、课外阅读小达人、课堂倾听星、发言星、朗读星、书写星、听写星、光盘明星、午睡星、按时完成作业的“敬业”星、遵守纪律的“静音使者”、帮助同学的“合作星”、班级志愿服务星……不仅可以得到印章，还可以跟喜欢的娃娃合影，更有机会积章换购，把心仪的奖品带回家。

我以为人人有目标，个个有进步的班级面貌指日可待，然而，理想很丰满，现实很骨感，今天，有24个同学没有完成日记这项作业。

一大早，整个人都不好了。有做了没带的；有交空本子的；有没有本子的；还有的说不知道日记本是什么样子的……每天完成家庭作业都成问题，家长签字真的是只签个名字，大多数是连名字都没有签，班级群内完成作业签到打卡也不到15人，平时用的驾轻就熟的方法，在这里行不通，真着急。


2018年9月27日
一连两天，全班的作业本都收齐了，一摞《小状元》，好几斤重，真是沉甸甸的收获，身体虽辛苦，心里喜洋洋，原来快乐如此简单。

2018年9月28日
无意中知道了孩子们特别喜欢皮卡丘这种娃娃，我网购回大、中、小、迷你版四种类型，最大的娃娃高70厘米。大大小小的皮卡丘，等着大家用数量不等的章子兑换。同一种都想要就参加竞拍，“价”高者得。

除此之外还有各种水果橡皮、各色练习本、中华铅笔和孩子们爱吃的星球杯、妙脆角奖励给本月得章最多的小组。有奖有罚，赏罚分明，前天两个组长写了日记忘带了，扣掉了5个章。今天，一下课我就被“堵”在讲台上了，发了言的同学纷纷围上来找我盖章。

“老师，你说我发言声音很大，要给我两个章子的。”好像是我说的，好吧，盖两个。
“老师，这个蓝色的球要几个章啊？”

“8个。”
“我有5个啦，还差3个。”
“加油，明天听写100分又可以盖一个。”我说。
“老师，我只有两个兑什么？”
“可以和你喜欢的娃娃拍个照”
“老师，这些东西是从哪里买的啊，太可爱了，还可以怎么样得到章子啊？” 2018年9月30日 月小结
自8月29日至今，来思源学校刚好一个月啦，我无时无刻不为农村教师的真诚、善良而感动；更为老师们的工作态度和敬业精神所感染。只有走进他们的世界，你才能真正了解他们。

这里的班科配合非常密切，常常是语数老师成双成对出现在教室里，操场上，学生食堂里；办公室没有躺椅，老师们中午都进班辅导学生去了，语文老师把学生叫到教室后面批改，数学老师则在前面黑板给学生讲题，因为除了中午吃完饭后的时间，其余课堂不能把学生叫出来，吃午饭和放学时间也一律不能留学生；

除了每周一次的教研，半月一次的检测，同学科老师也时时研讨，互问近况，调整方法；在窗外听课的，除了领导，还有可能是家长们，因为这是一所没有“围墙”的学校……

每个班平均班额70多人，有的初中85人，更让我惊叹的是，在繁重的上课、教研、批改作业、改试卷、讲评的工作中，每个星期还要结对帮扶，下乡扶贫，自己换课，不影响工作，连节假日也照常进行，老师们真不容易！

2018年10月8日
节后余“生”
节后作业难收齐，暗自心里有点急，
怀着期盼进教室，一查交了二十几。
几个认真完成的，每人奖励一本书。
感谢辛小三3班， 以书会友手拉手。
辛辛苦苦一个月，一朝回到开学前，
生气发火也没用，作业补齐必须的。
预习课文不过关，读标圈画重新来，

学生虐我千百遍，我待学生如初见。
工作复杂又艰巨，调整心态很重要，
到了晚饭才想起，今天忙得没过早。

2018年10月9日

课堂的希望在学生，学生的希望在自主,自主的希望在自学。
学生成为学习主人的首要前提，是落实好每课的预习，让学生成为课堂学习的主人。

课堂的灵魂在于让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂、成就课堂，虽然很花时间，我正在实践。

本月开始用扩音器讲课，不光自己用，也给学生用，把课堂还给学生，让师生共同成长。

2018年10月10日
晚上，通过微信群语言，帮助同学们订正做错的试卷。 2018年10月11日

长短刷、洗衣粉、消毒液，老师、学生、家长齐上场；桌面净、地面净、墙面净，

2018年10月15日

教室的美化换来班级的变化。

2018年10月16日
轻松读绘本，丰富你想象，快乐学写话，示范促成长
今天我上了一节《绘本写话》示范课。

“儿童是用形象、色彩、声音来思维的”，绘本是一种由图画或者图画搭配文字共同来讲述故事的图书，它可以拓展儿童的生活面，提供想象的空间，培养儿童善良关爱的心，塑造性格和品格等，是国际公认的最适合幼儿与低年级孩子阅读的书。

绘本中蕴藏着许多写话资源，潜移默化地渗透了写话方法，教师只要科学地加以开发利用，完全能激发学生看图说话的热情，提高学生的语言表达能力和写话能力。

如何让绘本写话继续走下去，利用绘本，激发学生兴趣，培养学生观察力，鼓励学生合理想象，清楚的表达，如何让孩子爱上阅读，喜欢写话，如何让绘本打开孩子的心扉？

1、绘本阅读的选择，一定要贴近学生实际，才能真正唤起学生的共鸣。
2、绘本写话的教学，一定要在充分地进行“读图”的基础上进行，才能水到渠成。
3、绘本润心的尝试，一定要选择合适的主题、增补相应的书目、设计好玩的话题，才能共情润心。 2018年10月17日
学了《一封信》这篇课文后，布置学生仿照文中的露西给不在身边的亲人写几句话，想到学生才二年级，就没有强调书信的格式，就用《xx,我想对你说》为题。

这篇课文，篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学增加了难度。

教的时候我采取了先集中识字，再去学文的办法。带着学生先找到文中露西第一次给爸爸写信的段落，读熟后，再把信上的内容连在一起读。

整体体会这封信给人的感觉，然后再让学生画出露西在妈妈的帮助下，重新写的一封信，只读信上的内容。对比先前的信，问学生更喜欢哪一封呢？并讨论。在学生的反馈交流中，他们自己渐渐悟出了，“要讲开心的事情，不然远方的亲人就会担心，遇到事情要自己动脑筋，想办法解决，不能靠等，这样心情才会好。”

写心情很好的时候，可以不直接说“我今天很高兴”，而是写一写当天的天气，比如：太阳闪闪发光。花儿对我微笑。小草对我点头。

我们还初步体会了提示语在后面的时候，标点符号的使用，可以先出现一个人说的话，再写这句话是谁说的。总之，没有只教教材，而是用教材教。

在批改孩子们的写话作业时，我发现孩子们有太多细腻的情感藏在心里，字里行间流露出的情感让我感动。这也让我有所感悟：不要低估孩子的能力，生活中，老师、家长与孩子之间也可以用写的方式进行沟通，有些孩子说不出来，但他可以很好的用文字，或者用画表达出来，我们可以引导他给“画”配上文字，或者给“话”配上图，这也是一种交流与表达，能让我们更加了解孩子，沟通情感，亲近孩子，欣赏孩子。

2018年10月22日
“我手写我心”作文比赛颁奖
上周刚进行的全校作文比赛，这周结果就出来了，而且奖状也印制好了，佩服思源学校组织活动的高效，不仅下发了公示，还附上了各年级优秀学生现场作文的作品，做到了公平、公正、公开。

今天，各个年级选取不同的场地进行了简朴而隆重的颁奖仪式。我们年级的仪式由年级主任主持，地点就在每天放学站路队的地方。全体二年级学生和语数老师一起参加了 仪式，共同见证孩子们的收获和进步，特等奖和一等奖的同学除了一张奖状以外，还有精美的日记本做奖品。

我班在经过班级选拔赛后，推荐到学校参加比赛的同学，都获得了不同的奖项，最后应获奖同学要求，我们到教学楼后面的草坪上拍了一张合影，摆成了一个“飞机”的造型，寓意为，“准备着，让我们从这里起飞！”

作文比赛虽然落下帷幕了，但展示阅读的力量、书写作文的风采才刚刚开始，让我们扬起风帆，畅游书海，书写精彩的每一天。

2018年10月23日
“人有两件宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考，动手又动脑，才能有创造”。

今天我们上了口语交际课《我会做手工》，课前布置了同学们在家做手工，课上请同学们在小组内介绍自己的作品，然后推选代表上台向全班介绍自己的作品。

说的时候先介绍自己作品的名字，再介绍制作它之前准备了哪些材料，最后在讲清楚自己是怎么做的，用上表示顺序的词语。

说的同学要说清楚，听的人要认真听，听后点评和提问。课前做了手工的同学，参与的积极性很高，没有做的同学，听了别人的发言，学着说，今天回去再补做一个。
这节课如果时间分配的更得当一点，就更好了。

　　2018年10月24日

廉洁文化进校园，思源盛开廉洁花。各个年级的孩子用手中的笔，画出了对廉洁的理解，写出了对廉洁的歌颂。图九的手抄报，标题也是学生手写的哟，有没有惊到你？

2018年11月8日
今天是期中考试，班上学生被分在四个考场，我在最大的考场——食堂监考。已考完一门，还要监考数学，下午照常上课。
孔子曾说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”学习而不去思考就会困惑,思考而不学习就会无所得。可见考试的目的是为了检测这一阶段学习的成果,而学习的目的绝对不是考试。

学习的目的是为了掌握知识, 提高个人的修为,增强我们对生命的感受力,从而更好地认知自己并且不断地提升自己。学习仅仅是一个过程。“学以致用”,学习就是为了将来的发展。这才是学习的核心目的。

2018年11月9日
一分耕耘，一分收获。这次考试，大多数孩子都进步了，不及格的学生人数从十多个降到个位数。90分以上的人数从凤毛麟角到三十几个，令人欣慰。第一批礼物已送出，下周继续“颁奖”。感谢孩子们送给我的“五个一”生日礼物——一张好试卷、一首生日歌、一句祝福语、一个“蛋糕”和一片真情。 2018年11月13日
每次考试后，我都会要求学生把试卷带回家去给家长签字。一位奶奶告诉我，昨天的试卷她没有签字，因为孩子只考了99分，没有考到100分，她不满意……今天试卷收上来，大部分都签了。

有很多家长喜欢先看分数，然后签上自己的名字，但是签字不是小事儿，家长签字也是有学问的。

它可以反映出家长对孩子的学习是否关心？对这一门课程是否重视？对老师是否尊重？它可以让我们在无形中帮孩子建立自信，给孩子学习提供更大的动力，也会让老师对家长印象深刻。

家长写的评语我都会认真地去看。其实考试之后，无论孩子考的成绩怎么样，首先鼓励与肯定是一定要的。这张试卷做出来，这里面一定有孩子做的好的地方，为什么不肯定呢？
其次是冷静的分析问题和问题产生的原因以及今后的改进措施。（这一部分要重点分析，可以不用写下来，但反思的过程不能省）

最后是提出希望与表达真诚的感谢，希望老师怎样，孩子怎样，自己怎样。只有这样才能将考试变为提高孩子思维能力的“泵”。

我想对那位奶奶说，请不要吝啬你的赞美，每次中肯的表扬和鼓励，一定会转换成她内在的正能量，在学习的道路上助孩子扬帆起航。

2018年11月14日
今日把语文书收上来改生字，改完后发现大多数女生的书本，各个角都是干净平整的，可是男孩子的呢，翘的翘，皱的皱，破的破，“脏”不忍睹；女生书写工整，笔记详细，男生书写潦草，乱涂乱画。

这是我改作业之前的手，我改作业之后的手，没有对比，就没有伤害，没有对比就没有发现，没有对比，就不够重视，我们要关注孩子的学习成绩，更要帮助孩子养成爱护书本、干净书写、边听边记的习惯。没有好习惯，何来好成绩？

2018年11月16日
光阴荏苒，日月如梭，不觉间这一学期已走过了一半的路程，上午第一节课在风雨操场举行了期中总结表彰大会，由年级组长主持，对同学们前一阶段的学习给予了充分的肯定，对老师们的辛勤付出表示感谢，并对年级前100名的同学和进步较大的同学分别颁发了特等级、一等奖、二等奖和进步奖。

随后各班也召开了总结表彰会，这些获奖的同学，他们凝神贯注于每一课堂，朗朗的读书声，传递着他们感恩的情怀;平日的作业，他们能独立完成，作业本干净整洁，令人赏心悦目；会心的微笑里，绽放着他们收获的喜悦。

在班上发完一等奖，正要发二等奖的时候，不知是谁遗憾地说，唉，我们班只有一个二等奖，我还在纳闷，明明拿上来一摞奖状，怎么会只有一个同学呢？原来是孩子们理解错了。在下面颁奖的时候，为节约时间，念二等奖的时候，主持的张老师每个班念了一个获奖学生代表的名字，念到我们班说的是二五班邵梦婷等同学，他们不理解“等”表示省略，所以以为我们班只有一个同学是二等奖。

教室里响起有节奏的鼓掌声，祝贺获奖的三十多个同学，没有拿到奖状的王菲同学哭了起来。我马上告诉他们，平时作业完成的好、卫生值周认真、保持书本完好、课堂积极发言、每日读书反馈都可以换取奖章，我们班级的奖励里也会有奖状。
心理学研究表明:人最大的愿望是做一个被人肯定的人,孩子更需要用表扬去激发他们的上进心。所以,挖掘孩子的潜力，并公开承认孩子的“行”，是非常重要的。

无论是老师还是家长要重视培养孩子分数以外的能力——孩子的全面素质与非智力因素（意志、 动机、兴趣、情感、性格等 ）的培养，重视孩子健康心理的培养，发展孩子的个性，发掘孩子所蕴藏的潜能。我们任重而道远。

期待效应 未来兑换券

学生进步了！

美化班级物质文化，丰富班级精神文化！

美化班级物质文化，丰富班级精神文化！

-------------------

午餐“光盘”小明星诞生记
每天第三节课下课，就要带着学生去食堂排队、打饭，然后看着他们有序进餐，吃完后按小组回教室。孩子们总是能把饭吃完，但会剩一些菜，今天为了争当“光盘”明星，大家都鼓足干劲。

发现一个小男孩，本来有几块白萝卜没吃准备倒掉。
我：为什么不吃啊？
生：我不喜欢吃。
我：你看，你别的菜都吃完了，就剩这几块萝卜啊，不然，你就是第六名啊。这样吧，你把这几块萝卜，想象成你成功路上的“敌人”，现在，你去把他们干掉！

小男孩听了，抓起筷子，把这几块萝卜三下两下扫进嘴里，来不及咽下，就鼓着腮帮，端着盘子，要我拍照。我一边拍一边说，你胜利啦！他转身跑去放盘子了，我不放心，悄悄跟过去，怕他趁放餐具的机会，把含在口里的萝卜吐掉。没想到，他都咽下去了。我连忙给他重新照了一张，说刚才那张没拍好。他把手一拍，然后朝外打开，做了个“没了”的动作，很自然。

中午，我又请他给全班同学分享了他吃萝卜的故事。他说，我本来不喜欢吃萝卜，老师要我把它们当敌人一样消灭掉，我就吃光了，我觉得萝卜也没有那么难吃，有了困难，不能怕，不能放弃。我说，你今天可以把这件事写在你的日记里，我呢，今天要把你写进我的故事里。

他半信半疑，其他同学嚷着：“老师，我也要你写我！”

“如果以后我们班里哪位同学表现得好，进步得快，我将会把他写进我的故事中去哦！”

“好”！大家异口同声。看“班级星秀场”里还会出哪些明星？ 学患无疑，疑则有进
今天课前安排了充足的质疑时间，让每个小组的同学把问题写下来，贴到黑板上，很快就从中发现了一个共同的问题：课题为什么叫《纸船和风筝》而不是《小熊和松鼠》？

“我知道！”一个男生迫不及待的喊了起来。我抱着试试看的心情，点了他回答。他说，纸船和风筝这个题目很有趣，小熊和松鼠不吸引人。我把他的答案写在了课题旁。

“还有什么原因呢？ 请同学们快速默读课文，在文中去找找答案吧。”我引导学生去读课文，找依据。
生：请大家看第6自然段——
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。

我：你真会读书，一下就找到了一个重要的句子。
刚才，有一个同学在问题墙上贴了一张纸条，问“为什么纸船和风筝让他们俩成为了朋友？”请同学们再去读读1——5自然段，看谁找到了答案。
生：……（略）
师：原来，纸船和风筝是小熊和松鼠友谊的桥梁。所以课文用《纸船和风筝》为题啊。还有什么原因呢？让我们接着读课文。

生：请大家看第10自然段。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
我：你读到这里知道了什么？

生：我知道了纸船和风筝让小熊和松鼠和好了。
我：你太厉害了，抓住了一个关键词——和好。请大家拿笔把这个关键词圈出来。
现在，让我们连起来说一说，课文为什么以《纸船和风筝》为题，给答案排个队，看看先说哪一点，再说哪一点，最后说哪一点。

生：纸船和风筝让小熊和松鼠成为了朋友，他们吵架后，纸船和风筝又让他们和好了。《纸船和风筝》这个题目很吸引人，很有趣，所以课文用纸船和风筝作为题目。
我：同学们，回答问题千万不要只想一点，要回答全面哦。你看，你们答得多好啊！纸船和风筝就是小熊和松鼠友谊的见证啊，全文都是围绕它们来写的呢。

还有什么问题不懂，我们还是用读课文，抓重点词句的办法来自己解决。……

今天这堂课，引入质疑，注意了质疑的时机，让学生活跃了起来，也给课堂带来了新的挑战。教学相长，常有疑点、常有问题，才能常有思考、常有创新。

2018年12月28日

“优点”大轰炸
课本剧场秀，
齐唱生日歌，
录制微视频，
给孩子们的童年增添一份美好的回忆！

2019年1月2日
今天因天气原因，校车停运一天，学校特批坐校车的学生在家复习。我们班坐校车的有30多个人，原本以为他们都会请假，没想到清早到教室一看，秩序井然，扫地的扫地，读书的读书。

有13个坐校车的学生，陆陆续续克服困难赶来了。

良好的开端是成功的一半，2019年的第一天上课，孩子们状态还不错。我们还开展了接力比赛，大家都在努力奔跑，我们都是追梦人……

2019年1月4日
学生的思维导图首秀快，拿出纸、彩笔，带上大脑，让思维飞起来！看，我们的语文家庭作业不再是一种颜色……
学生的思维导图首秀快，拿出纸、彩笔，带上大脑，让思维飞起来！看，我们的语文家庭作业不再是一种颜色……

期末倒计时“众生”相
剩下的复习时间像孩子们用的铅笔一样短的不能再短了。
中午开完了期末工作部署会后回班一看，正在做练习的“猴子”们已经坐不住了，各种高难度坐姿让我不惹呵斥，只好一一提醒，小琴女生，平日里很斯文，很秀气，不知怎么把板凳坐成了这个角度。

我把她的板凳按下去，对大家说：“想站起来，可以站一下。”

孩子们半信半疑，“真的吗？”有人小声问。

“真的”，我肯定的说，“要是你觉得舒服的话，可以轻轻的站起来，不要把板凳弄出声。”

一时间，有几个同学陆陆续续站了起来，真不易！
小孙同学，戴个紧箍咒，像个“小悟空”！
胡同学得意的告诉我，是他捡了根铁丝给孙同学做的，孙同学跟喜欢，戴上了舍不得摘下来，真可爱！

课间，小殷同学不知跑哪儿去玩了，蹭了一腿泥，打铃了，他一蹦三跳的往教室赶，脸上带着笑，真开心！ 我呢，上午上了三节（语文两节，一节一年级的《道德与法治》），下午两节语文。

-------------------

这个周末没有回武汉，和团风的小伙伴们约着去了一趟黄州，参观了全国名校黄冈中学.这里曾产生过毕升、李时珍、熊十力、闻一多、李四光、陈潭秋、包惠僧、董必武、李先念等诸多名人。
一进校门，印入眼帘的就是那一根根写了名人题词的石柱。

李鹏、李瑞环、刘华清、李岚清、宋平等10余位时任党和国家领导人曾亲临学校视察并给学校题词，称赞黄冈中学“为人师表，育李栽桃”，是“办学楷模”，勉励黄冈中学“发扬优良传统，再创世纪辉煌”。

“青春里萌生，记忆中永恒”，在这所百年老校的校园内，随处可见往届毕业生向母校敬赠的石头，倾注着黄冈学子感恩与祝福母校的情怀，激励学弟学妹在未来的日子里继续奋勇前行。

我们还去了东坡赤壁旁边的龙王山，古色古香的建筑依山崖而建，在黄墙绿树的掩映下，高低错落，浑然一体。
赤壁有岩石突出像城壁一般，颜色呈赭红色，所以称之为赤壁。又因苏轼曾在此写下赤壁二赋、《念奴娇·赤壁怀古》等著名作品，更使赤壁名扬中外。

故清康熙末年，始更名为“东坡赤壁”。
因时间关系，来不及进去细细品味，待下次再去。


2019年1月17日
今日全县统考，全年级打散，全班学生分别进入了8个考场,每个考场都安静待考。
我们二年级上午11点10分考完后，回班迅速将桌椅还原，在放学前举行了简短的颁奖。

大部分学生都获得了学校颁发的“进步之星”“学习之星”“学习标兵”“优秀学生干部”“学习标兵”等奖状。明天就进入愉快了假期，几个同学依依不舍地来道别，询问我下学期还能不能再教他们，得到肯定的答复后，他们才离开。
中午马不停蹄打扫教室清洁，抓紧时间改语文卷子，每人要改15本。

下午我监考了三年级的品德、科技和英语的测试，然后又紧锣密鼓的批改三年级的语文试卷。

三到六年级五门功课的成绩要算总分。
这里的考务工作非常规范，卷子全部按考号收，密封后流水交叉批阅，一年级改二年级的，二年级改三年级的，三年级改一年级的，改完后再拆卷，把一张张试卷按班级分好，然后登分入册，录入电脑，分卷子虽然麻烦了些，但整个判卷过程，相当公平。

紧张忙碌了一学期，总算到了收获的日子，老师们在组长的统筹安排下，精诚合作，改完试卷马上总分，总完分一个老师报分，一个登分数册，另一边同时有老师在电脑上按照班级轮番输语数分，也是两个老师合作进行，什么总分、均分、班级排名、年级排名，一输进指定的表格，就出来了。

老师们都主动留下来加班，一边分析试卷得失，一边等着均分、合格率、优秀率、班级排名出来，那心情就像一个农民辛苦了一季，等着庄稼有个好收成。
农民劳作盼收成，教师耕耘育桃李，二者不尽然却有相通之处。教师如农人，季季变换的是种子（学生），不变的是自己对这块责任田的期盼与热情。

本学期已结束，几十颗种子虽然不是超产，但也长势喜人，大部分籽粒饱满，让我欣慰，有几粒还是又扁又瘪，待下学期再好好研究，对症下药除荒草，精耕细作无疏漏。

过了腊八就是年，不错的，瞧！我们班也有了年味儿。
今天心灵手巧的邵梦婷同学带来了自己剪的窗花和写的对联，祈福迎春。 过往的同学们不住地赞叹： 字写得真好啊！ 窗花真好看啊！ 我好羡慕他们啊！ ……
感谢书法星邵梦婷同学，让我们享受生活的美好，绽放幸福的笑脸！

2019年2月16日开学了



除了开学早以外，思源学校考勤也有严格的制度要求。七点半之前签到，八点钟算迟到，过了八点算旷工。

有的家长很早就带着孩子来报到了，这里的老师都习以为常了。报到要检查作业、指出问题，差的回家补做。

我给作业完成的好的同学准备了手写的，关于珍惜时间的古诗，拿到了奖励的同学很高兴，也给完成的不好的作业拍了照，希望他改正，改好后再拍一张进行比较。

从报到情况来看，到了四十几个，还有二十几个没来。有的学生作息时间还没有调整过来，有的作业是家长写的，还有自己乱做的，不是很理想，开学又要得一段时间收心了。

2019年2月17日
下课铃声一响,安静的校园顿时沸腾起来了,在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天,学生课间十分钟安全显得尤为重要。今天我值勤，铃声一响，就往值勤地点赶，几个课间加起来共值了60分钟。

低年级孩子不怎么会玩，你追我赶就很开心了。制止了一些疯逗追跑的，又教一群孩子“玩了木头人”游戏，孩子们很喜欢玩，纷纷想加入。这几个游戏适合低年级学生玩：
1猜拳跨大步游戏。
由两人相互猜拳， 获胜者可以往前跨一大步， 再继续猜拳， 最后看谁站在前面获胜。

2木头人游戏。
“我们都是木头人， 不许说话， 不许动， 还有一个不许笑。” 谁先动的同学就算输了，站到旁边观察，其余人继续玩，坚持到最后的人获胜。

3打手游戏
一个人手心朝上，另一个人把手放在他的手上面，手心朝下。手在上的人打一下对方的手心，然后快速把手缩回，如果打到了，就交换来打，如果手下面的人快速躲开了，没有打到，就继续这个人来打。打手游戏很简单，还能锻炼反应力哦。

2019年2月19日
一连三天，听了4位青年老师的6节低段语文课。 老师们准备得很充分，虚心求教，综合素质高，语言表达清晰，多媒体运用娴熟。有的老师才走上讲台一个月，面对70多个孩子和十几个听课的老师，能顺利的把一节课上下来，真的不容易。

但纵观几节课，仍然有这样几个问题：教学过程程式化、教学内容碎片化、最关键的是阅读目标模糊化——指向“课文内容梳理”，忽略阅读策略的发展，学生阅读能力的提升。 听完课，老师们还在教研组长的带领下进行了评课，每位老师都发言，使年轻教师能够发现问题，吸取经验，在今后的教学实践中加以改善和调整，从而提高自己，为以后的教学打下基础。

青年老师要使自己的教学有方向、有目标,必须研读课标,这就要求把握以下几个要点: 1.读“前言”,把握住基本理念。 2.读目标,增强目标意识，熟记学段目标。 3.读“实施建议”,提高操作能力。 4.读“附录”,和学生们一起成长。 “磨刀不误砍柴工”。

我们研读课标就是“磨刀”,是把力气用在了刀刃上。在这个基础上设计教学过程才会更完善,教学效能才能得到充分发挥。

2019年2月20日

备课,上课,听课

一日两班三餐四节课，开学第一天的感受——饿，讲课是个体力活。今天，我是光盘明星！

天气虽然寒冷，90后的小老师们学习的热情很高。她们真爱学习呀，一有空堂（课表上没排课）就来听课。

课间，我分享了自己的备课和反思，告诉青年老师们，上好课的前提是充分的备课，备课标、备教材、备学生、备教案，精心的预设，备好各个环节，对学情要十分了解，不能照搬照用，要符合实际情况。

老师们说每次听课都有很大收获。听评互动，教学相长，这种听课对我和学生也是一种促进。

谁把春天带来了？我们一起去找春天。

2019年2月27日
今天我们踏上《开满鲜花的小路》，品读词句，欣赏品味花之美。

片段一
1师：读读课文，找出文中描写鲜花的词语或句子，把它画下来。
2生交流。
杰：我找了第7自然段“门前开着一大片绚丽多彩的鲜花”
瑶：请大家看第9自然段，我找到的描写鲜花的句子是“门前开着一大片五颜六色的鲜花”
3出示：绚丽多彩 一词，指名读。

师：读着读着，你的眼前仿佛看到了什么？
生：看到了五颜六色的花。
师：都有哪些颜色呢？
生1：有红的
生2：黄的
生3：白的
生4：紫的
生5：粉的

……
师：谁能连起来说一说。（出示填空，完成句子练习。）
小路两边开满了五颜六色的鲜花，有___的，有___的，有___的，还有___的，美丽极了！
师：花儿五颜六色，红的像——
生：火！
师：白的像——
生：雪！
师：黄的像——
生：金子！

师：像火一样红，像雪一样白，像金子一样黄，这些花儿的颜色是那样丰富，用文中的词就是——
生：绚丽多彩
生：五颜六色
师：都是写花儿的美丽，用了“绚丽多彩”和“五颜六色”两个不同的词语，避免了重复，富有变化，让我们读起来熟悉却不单调，让我们再把这两句话美美的读一读吧。

片段二
师：文中还有一处描写鲜花的句子，谁找到了？
生：我找到了11自然段的这句话，“松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇……”
师：这句话中描写花的词语是什么？
生：花朵簇簇
师：（出示词卡，指名读）一遍遍的读这个词，你们好像看到了什么？

生：老师，我不知道簇是什么意思？
（一男生直接喊出了声，我灵机一动）
师：同学们，你们看老师的手（两只手作花瓣状靠在一起），这代表一朵花，谁再借两只手我？（学生一愣，拉起第一排一女生的手，和我放一起）这花儿一朵挨着一朵，（学生见状明白过来，又一个同学把手做成花状凑过来了，）一朵连着一朵，一朵挤着一朵，一朵压着一朵，一朵朵、一丛丛、一团团，这就是——花朵簇簇啊，也可以说花团锦簇！（学生兴致勃勃的分小组合作表演读花朵簇簇。）

我的反思：
一个词就是一幅画，一串词便勾勒出一幅独特的风景。要让词语在儿童的世界里丰盈起来，我们不能就词解词，而要通过想象画面、链接生活、借助手势表演等引导学生感受词语的生动形象和美妙的意境，从而积累语言，准确的运用语言。

2019年3月1日
思源实验学校

咬定课堂不放松，立根原在实践中 今天上午上了3节课，中午应邀去听组内老师的课，接着一下午又开展了两节课的教研，针对新手教师在课堂出现的共性问题进行了归因分析和措施研讨。

低年级的阅读教学，不像识字、口语交际，有着较为明确的内容、目标和要求。面对一篇课文，年青老师很难做到胸中有“标”，目中有“人”，既能“瞻前”，又能“顾后”，教学目标的定位、内容的选取较难尽如人意。

所以，课堂的现状是
“碎”（老师小问题提的过多，细细碎碎）
“繁”（话语翻来覆去，怕学生听不懂，讲的过于繁琐）
“慢”（教学进度慢，效益不高）
“倦”（学生学习劲头不足，易倦怠）。
究其原因，是对“为什么教”“教什么”“怎么教”“教到什么程度”四个核心问题的认识不够清晰造成的。
低年段阅读教学的核心素养是什么？

第一课时和第二课时如何划分，具体环节怎样设计？
基于核心素养的教学内容如何选择？如何对教材进行合理开发和利用？

老师们的学习热情很高，这些问题也促使我不断地学习，在实践中思考，在思考中实践，让我们一研一得，共同进步！ 三听《荷叶圆圆》 见证教师成长
今天，第三次听何蕾老师执教《荷叶圆圆》（一周一次听课评课），前两次试教，我们明确了第一课时和第二课时如何划分，如何确定课时目标，选取内容，安排哪些版块；

第二课时我们细化了教学环节的，课件的出示时机，图片的数量，研讨了低段阅读教学的方法和策略，细到重点识记书写哪个汉字，用什么方法更便于记忆；今天的展示课呈现出我们磨课的成果，一节有趣、有序、有法、有效的四有课堂，让听课的老师觉得是一种享受。

感谢何老师给了我们一个交流、提升的学习过程。在何蕾老师灵巧而扎实、雅致而简洁的教学中，我们畅游了夏天的池塘，感受到生活的美好，实施了一次“资源共享”，虽然磨课的过程很磨人，可没有经历过磨课过程中的痛苦，是不能体会到课成功后的那份满足和快乐的，

“好课多磨”，磨掉的是粗糙,炼出的是精华;磨掉的是倦怠,炼出的是深思。磨课, 磨出教师把握教材的深度, 磨出集体智慧的火花, 磨出教师驾驭课堂的能力。

何老师三次备课，二次飞跃，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，课堂上的她真如一朵亭亭玉立得荷花绽蕾盛开。 2019年3月5日
雷锋，赢得了一代又一代人深深的敬意雷锋精神，鼓舞着一代又一代人向上向善。
“学习雷锋好榜样……”
几十年过去了，他依旧激励着人们的心灵年年春风里，岁岁吐芳华。

今天是学习雷锋纪念日，我们利用班会课了解雷锋的故事，学唱《学习雷锋好榜样》的歌曲，初读了《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗歌，（这也是我们要学习的一篇课文）将德育与学科教学进行有机地整合。小学生应该怎样学雷锋，明日继续访谈。 2019年3月21日
一连三天，听了4位青年老师的6节低段语文课。

老师们准备得很充分，虚心求教，综合素质高，语言表达清晰，多媒体运用娴熟。

有的老师才走上讲台一个月，面对70多个孩子和十几个听课的老师，能顺利的把一节课上下来，真的不容易。

但纵观几节课，仍然有这样几个问题：教学过程程式化、教学内容碎片化、最关键的是阅读目标模糊化——指向“课文内容梳理”，忽略阅读策略的发展，学生阅读能力的提升。

听完课，老师们还在教研组长的带领下进行了评课，每位老师都发言，使年轻教师能够发现问题，吸取经验，在今后的教学实践中加以改善和调整，从而提高自己，为以后的教学打下基础。 青年老师要使自己的教学有方向、有目标,必须研读课标,这就要求把握以下几个要点:

1.读“前言”,把握住基本理念。
2.读目标,增强目标意识，熟记学段目标。
3.读“实施建议”,提高操作能力。
4.读“附录”,和学生们一起成长。 “磨刀不误砍柴工”。

我们研读课标就是“磨刀”,是把力气用在了刀刃上。在这个基础上设计教学过程才会更完善,教学效能才能得到充分发挥。
备课,上课,听课

早春踏上红色路程，结对送教清新团风
——国家万人计划桂贤娣名师工作室走进团风

早春三月，春寒料峭，3月28日，桂贤娣名师工作室的全体成员，远赴黄冈的团风县，开始了为期两天的送教交流学习活动。
本次活动的缘起，是因为桂老师工作室的成员冯莉老师，团风思源实验学校的领导和老师们早已久闻桂贤娣老师大名，盛情邀请工作室来团风指导工作。“万人计划”桂贤娣名师工作室和汉阳区桂贤娣名师工作室送教交流活动再次起航。

桂老师携全体工作室成员，风尘仆仆地到达了团风思源实验学校。思源学校的余校长和行政团队，带着大家参观了校园。

工作室成员由衷感叹，农村偏远地区的基础教育建设比我们想象中好，农村的孩子能享受到优质的教育资源，令人欣慰。

傍晚时分，全体成员来到了思源学校师生们的素质教育实践基地，这里种植的蔬菜，就是师生们每天放上餐桌的食品。

晚上，全体成员兵分两路，执教老师去学校安装课件，做课前准备，桂老师率领其他成员来到冯莉老师执教生活的宿舍，体验她的援教生活。

是什么样的精神力量，让一个中心城区的中层干部放下家庭，远赴他乡，在宿舍里，我们感叹着，为冯老师的奉献精神深深折服！ 在冯莉老师的宿舍里
夜深了，桂老师和工作室的成员们还在敲定第二天上课的细节。

全体工作室成员一起聆听冯莉老师的支教感受，都为冯老师全心投入教育教学的精神深深折服。
我们忙到十二点钟过去了，都还没有睡意。

3月29日上午7点30，开始一天的送教活动。
第一节课由工作室赵丹老师执教二年级《狐假虎威》，这节课是赵丹老师获市赛一等奖的作品，今天送教到团风，感受到的是当地同学和老师火一样的热情。

第二节执教的是工作室王莉老师，她带来的是五年级《听泉》，她给老师们展现的是高年级另外的一种画面。一开课，王老师别具一格地用大家的姓氏做起了小游戏，师生很快融入熟悉起来，整节课，王老师设计精妙，层次分明又层层深入，围绕“泉”巧做文章，王老师的“泉”如此沁人心脾，给学生和听课老师们美好的享受。

中午，全校教师和桂贤娣名师工作室成员齐聚报告厅。倾听冯莉老师作班级建设经验交流。没有任何人有丝毫的倦意，甚至下午有课的老师可舍不得离开。

冯莉老师以“建一个有灵魂的班集体”为主题，作班主任经验交流。她说，班主任的工作不是简单的重复，而在于创造。
她用了大量具体的事例，印证了一位优秀班主任的成长轨迹。

法宝之一:“接班四问”
法宝之二:“五大育人实践经验”
班级管理小妙招:环境育人
班级管理小妙招:期待效应 未来兑换券
班级管理小妙招:学生自治 竞选班委
班级管理小妙招:专人专任 护镜使者的故事
班级管理小妙招:家校沟通 “我的心里话”
班级管理小妙招:我给父母当老师
最大法宝就是一个字“爱”。有了爱，你才会全身心投入；有了爱，你才能跟孩子共情，共成长。

桂贤娣老师精彩演讲

桂老师讲述了38年教师成长之路，敞开心扉，教给老师们怎样树立正确的教书育人观点。当个好老师，当个业务能手，用心教书，立德树人。
洒脱如风的桂老师就这样站着侃侃而谈。她谈了自己来团风思源的两次计划，谈了自己与家人、与学校领导同事、与工作室徒弟们的相处心得，获得现场老师们阵阵掌声。作为国宝级的语文教学专家，她始终把自己定位于一名小学教师。

从教38年，获奖无数的桂老师，风趣幽默地问道：
你们想知道我获奖的秘诀吗？

这样有意思的问题，引得现场所有老师会心地笑了起来。桂老师风趣地说:“我得奖的秘诀就是，我始终站在95％的一线教师队伍里。现在各级各类比赛、评比晋级都有一个潜规则，名额向一线教师倾斜。大家站好自己的岗位，踏实做好自己的本职工作，只要你的工作被学生认可，被家长认可，就是最高的荣誉，到时荣誉自己来找你了。”

她紧接着用自己亲身经历做素材，讲述了自己在一个“民办教师”堆里摸爬滚打，一步一步成长为一个“国家万人计划”名师的经历。

桂贤娣老师的精彩演讲，给思源实验学校的一线青年教师带来了福音。 本次活动短短两天，对整个工作室来说却是意义非凡的，好心情走出去，新思想带回来，打开了一扇新的大门，连接起汉阳和团风教育的桥梁。

附：思源实验学校的两位年轻老师谈感受——

1、小米老师感言：桂老师真是一位可敬可爱的老师。一开始就告诉我们要做一位好老师：备好课、备好学生、备好工作。做人的道理蕴含在她幽默风趣话语中。工作独立，不骄不躁，求真务实。
最受感动的就是她把“关爱学生”做到了极致，桂老师用她的言行让每个孩子都展现出自己最好的一面：自信、阳光、充满魅力。

2、小朵老师感言：最大的感受就是感动！
能遇见冯老师，我感到格外幸运！桂老师的团队来到团风思源学校让我们有深刻的学习经历，太受益了！
冯老师真真正正地做到了用情感做地基建设班级。无论是班级文化、班级氛围都充满了爱，非常羡慕黄丽文老师能和冯老师带同一个班级。

冯老师做事有计划、有总结、有反思，每天细致地把与学生相处的点滴和观察都记录起来了，每每读到都觉得很温暖很真实啊。我们要向冯老师学习做学生的知心朋友、班级文化的设计师、家校沟通的践行者。


2019年4月16日

今天有幸到黄冈市实验小学参加市统编教材“多课型”教学研讨活动，听了七节不同课型的课（识字、阅读、儿童诗、“快乐读书吧”导读、语文园地、口语交际、习作），每节课一上完，课间，便是执教团队的教材解读和精彩点评。感觉黄冈的教研活动真扎实。

先说说黄冈实验小学这座百年老校吧，它建于1904年，位于清同治七年所建黄冈县学旧址。这里从古至今，历来是习文讲学的胜地，积淀了深厚的教育文化底蕴，引来群贤毕至。曾有苏轼、陆游、李时珍、于成龙等文人雅士、医圣廉吏在此流连；有董必武、陈潭秋、林育南等早期共产党知识分子为革命奔波于此；有包惠僧、陈荫林、王亚南等热血学子为图国富民强在此求学；有刘西尧、陈锦文、秦兆阳等为抗日救亡执教于此。而今，校园里古树参天，花草繁茂，学宫遗迹“文庙”，现在是学校的图书馆。它与现代建筑教学楼、逸夫楼交相辉映。
漫步校内，一面墙上画着一位位名人和他们的介绍，再往里走，画风变得现代，色彩变得鲜艳，相映成趣，一刹那间，让人有时空交错的恍惚。

学校承袭历代儒学古韵，吸收现代教育精华，以“忠孝雅诚”为教育主线，突出养成教育和开发学生潜能。各班教室外的学生作品，令人流连。

再说说今天听课的感受——
1因是借班上课，课堂很真实，学生的学在老师的讲之前，学生的主体地位体现得很充分。

2每位执教老师上出了课型的特点，准确深入的解读了部编版教材，理解了编者的意图，解决了教什么的问题。
3有合理的定位，精妙的设计，解决了怎么教的问题，让听课的老师有样可学。老师有明确的目标指向，在课中层层落实。时间的分配科学合理，教材取舍得当。这是我今后要加强的地方。
4有鲜明的语用意识，有清晰的教学流程（采用版块教学）和有效的教学策略。
5运用了丰富的教学资源和手段，大多数老师将微课引进课堂，有效辅助了教学。
6重视学习习惯的培养，关注语文素养和学习方法的习得。
7当堂课都有练习和评价环节。

听课是教师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优点和不足。透过听课学习别人的长处，透过听课，反思自我，才能不断进步，多听、多看、多学、多思才能进步更快。



2019年4月22日
自从上周班主任老师在群里接到明天进行健身操比赛的通知后，便有几个班级行动起来，自己挤时间，带着学生训练。有时是课间，在班上分批训练，有时是在楼下空地利用中午饭后时间练。今天老师们更是主动出击，要了副课，练操，而且各班都是语数老师带着练，体育老师也不闲着，轮流在操场上指导队列、教学生喊口号。

如果不是身处其中，我真的不敢相信，只用发一个短信，告知一下比赛时间（一、二、三年级上午一、二节课；三——六年级上午三、四节课在大操场进行），老师们就能这么积极的、迅速的行动起来。不用组织开会，不用下发比赛安排表，更没有校长、德育主任、大队辅导员巡查和督促（好像小学部没有德育主任和大队辅导员）。老师们的这种高涨的工作热情、十足的干劲，高度的自觉性真令人佩服。

班班自备扩音器，一个老师用手机放音乐，看动作是否整齐，另一个老师就带学生一起跳。从一年级到高年级，操场上到处是学生的身影，老师的组织很有序，看不到一个乱跑乱窜的同学，在班额这么大的情况，还能有这样的状态，真是想不到啊，这样的活动对集体荣誉感的培养是很有益处的。

我问了同年级的一个年轻老师，为什么大家会这么认真的练习呢？她说，起初看到组长的班上最先行动起来，越练越好，心里就想着，我们也不能落后啊……还有一个班主任老师说，比赛前抽签，都是两个班一起比，很容易就能看出哪个班好，哪个班不好。

我们班做的不是最好，不能拿一等奖，至少也要拿个二等奖啊……不能比别人班差太多啊……这种“比学赶超”的意识，真是满满的正能量啊。我要为这里的学生和老师们点赞。


2019年5月8日

我读书 我快乐 我运动 我健康
早上的健身操比赛一结束，名次就在思源学校群里公布了，我们班获得二等奖。（一个年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。）感谢三年级的齐老师，一早在操场碰到我，主动问：“冯老师，有什么要帮忙的，说一声啊。”我觉得又意外，又感动。连忙说，谢谢。想了想，还真是需要指点一下进场的队形

齐老师先去她们班看了看，过了一会儿，来到我们班，看了同学们齐步走，指点了，行进中，步子要小一点，才好对齐。并要我们把队形，站成一个正方形，而不是长方形……果然效果不错。正式比赛时，我们语数两个老师一前一后，和学生一起做，加了2分。从家长录的视频来看，做的很整齐，比预想的要好很多。当比赛结果在上午第4节就反馈出来后，再一次被学校的快节奏、高效率惊到了。

我们当上了文明班级了！
今天是第四个全民国家安全教育日，庄严的升旗仪式后，校领导为“文明班级”颁发奖状，我们终于评上了一次文明班级。

小学部和初中部近50个班，每个班的仪容、卫生、守纪、行规每天由学生会的同学检查打分，一个人没戴红领巾扣0.2，地上有一片纸屑扣0.2，检查清洁的时候，垃圾桶不是空的，或者没有洗干净要扣分；黑板槽里有粉笔灰，要扣分；黑板没有用抹布抹干净，扣分……桌椅没有摆放整齐，扣分。

日积月累，总分排名年级第二，才得到文明班级的奖状。全校得分情况，每班下发一张总表，贴在教师信息栏里，供横向比较，也鞭策集体，找准问题，加以改进，共同进步，学校精细化管理，值得学习。

在批改孩子们的写话作业时，我发现孩子们有太多细腻的情感藏在心里，字里行间流露出的情感让我感动。这也让我有所感悟：不要低估孩子的能力，生活中，老师、家长与孩子之间也可以用写的方式进行沟通，有些孩子说不出来，但他可以很好的用文字，或者用画表达出来，我们可以引导他给“画”配上文字，或者给“话”配上图，这也是一种交流与表达，能让我们更加了解孩子，沟通情感，亲近孩子，欣赏孩子。

5月浓缩版

以书会友，牵手未来！

武汉市硚口区崇仁路小学六年级（3）的大哥哥大姐姐千里迢迢送来的三箱图书和一封封热情洋溢的信

冯莉老师一人支教，老同学们在不同的岗位上纷纷在鼎力支持！

远在黄冈团风思源学校二年级（5）班的小同学们，高兴的收到了来自武汉市硚口区崇仁路小学六年级（3）的大哥哥大姐姐千里迢迢送来的三箱图书，同学们喜气洋洋奔走相告。

中午进餐后，同学们按奈不住内心的激动，大家齐心协力的把教室的桌椅布置成为一个马蹄型的会议室，在老师的带领下，载歌载舞，欢欢喜喜的举办了庆祝61儿童节主题班会。

当冯莉老师为同学们开启了爱心书箱的时候，大家欢呼雀跃，一本本图书和信件，受到同学们的最爱。

同学们纷纷走上临时舞台，朗读远方的来信，展示信里面的小风铃和挂件，表演自己编排的节目，朗诵诗歌。

冯莉老师带领学生一起用手语演出《感恩的心》

欢呼雀跃

崇仁路小学六年级的大同学向远方二年级的小同学赠送图书传递爱心

分享喜悦

朗诵来信 也朗读感谢信

同学们双手高高的捧起图书高喊：谢谢崇仁路小学的大哥哥大姐姐！ 老师们亲切的给每位同学发图书
分享图书带来的喜悦

冯莉老师组织同学们一起欢欢喜喜庆祝61儿童节

表彰先进 鼓舞士气

获奖了

　　我们的班名——向日葵。向日葵始终围绕太阳转，表明了它内心坚定的信念，它乐观、热爱生活、用积极向上的心态面对一切，永不言弃，希望孩子们能学习向日葵的精神，做最好的自己。

想唱就唱，想跳就跳，想蹦就蹦的时刻。

湖北省天文学会科普活动主题

六一国际儿童节和团风县思源学校二年级的小朋友一起寻找北极星

活动时间：2019年5月31中午在电教室举行科普讲座活动
湖北省天文学会科普委员会带来的一组科普活动，到团风思源实验学校为二年级的同学们带去以2019年科技周“科技强国 科普惠民”为主题的天文科普讲座活动，参加学生约150名。

2019年5月湖北省科技活动周的主题是:“科技强国、科普惠民”科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂，只有不断加强科学普及，才可能有持久的科技创新。

帮助社会公众理解、掌握和运用科学技术，激发公众的科技兴趣和创新热情，让科技创新的成果为广大人民群众共享，切实推动我省公民科学素质建设取得新成效，为湖北高质量发展作出新的贡献。

湖北省天文学会赠送《苍穹故事》天文科普读本。
湖北省天文学会科普委员会星光之友科普团队赠送天文望远镜制作配件、日食观察镜，都是标准的天文科普器材，受到学生的喜爱。

湖北省天文学会星光之友天文科普团队和思源实验学校的小朋友一起谈天说地

武汉市硚口区辛家地小学的副校长罗代鸽教同学们组装天文望远镜，指导同学们分批操练天文望远镜。

-----------------

王家保老师亲切点评：高档次的科普。

设计了四部PPT
1、世界上最完美的昆虫：用精美的图片介绍了和兰花的颜色完全一样的兰花螳螂，如不仔细的看，还以为是兰花。（感受大自然的神奇和美丽）兰花螳螂是世界上进化得最完美的生物，在很多不同种类的兰花中会生长着各自的兰花螳螂，它们有最完美的伪装，而且能随着花色的深浅调整自己身体的颜色。

我们今天欣赏螳螂长得像朵粉红淡雅的兰花，如果不是亲眼目睹，真的很难相信，昆虫世界伪装技术之高超，让人赞叹不已。

2、小麋鹿的故事
湖北省石首市天鹅洲长江故道区，面积1567公顷。是典型的江河泛滥湿地。区内植物种类十分丰富，生物量很大。有植物64科168属238种。区内的脊椎动物以鸟类最为丰富，共有鸟类14目28科45属60种。

3、仰望星空：
从九宫山上美丽的银河到世界各地的暗公园，
从天文台到天文馆，从太阳到日食月食等

4、寻找北极星
从北斗七星到寻找北极星，一幅幅精美的天文科普画面，让老师和同学们发出阵阵的惊叹。

我们返回武汉的时候，在学校门口遇见王家保老师带着小孩一起放学，当他看见我们时赶紧停下自行车，把小孩也从自行车上抱下来，竞直走到我们的跟前，亲切的说“我家小孩今天听了科普课，我也听了一会，这是一次高档次的科普活动”。

我们这次活动直接对接的是支教老师和二年级的同学们，利用的是中午的时间和周末班会时间。

黄冈团风思源实验学校二年级（5）班的同学们收到湖北省天文学会赠送的《苍穹故事》

全国优秀科技辅导员和思源实验学校的小朋友一起寻找北极星

冯莉老师给同学们讲《小麋鹿的故事》

黄冈团风思源实验学校二年级（5）的同学们收到湖北省天文学会星光之友科普团队赠送的日食观察镜。

终于，在一个晴朗的日子，太阳出来了，中午时分，同学们戴上日食观察镜，按捺不住内心的激动，在老师的指导下踮起脚尖仰望天空，高呼“我们看见太阳了！”看太阳活动赢得全校同学的羡慕，在老师们的指导下，进行了合理的安排分享科普。

黄冈团风思源实验学校二年级（5）的同学们
----------------

面向青少年的科普惠民活动，还结合农村实际，从创新实践活动开始写自然日记。

冯莉老师亲自指导学生对房前屋后的蔬菜进行观察测量调查稻田的蝌蚪区域，这儿是绿色食品基地，在活动的过程中，渗透环境保护理念的教育。

走在乡间的小路上

学生敬一杯亲手打出来的井水给老师喝，真情演绎涌泉相报。

种豆得豆

我用我心 托起明天的太阳！

小视频《高高兴兴进餐去》

瞧，我们的队伍长长的，真长！

朗读《锄禾》

冯莉老师亲切的給手绑夹板的小女孩喂饭

餐具低碳环保，进餐借比光盘行动，争当光盘小明星。

放学时和家长亲切交流学生在校的表现情况

放学后，同学们在等候校车的时候，玩一下老鹰捉小鸡的游戏。

冯莉老师的教研、备课、教学的身影。

学生进步了

2020 新的起点，新的高度！

浓缩版 阳光灿烂的5月6月！

浓缩版7月 我们一起相约快乐成长！

微笑告别期待再相逢！ 冯莉：

孩子们的《彩色的梦》
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里唱歌 ，
一打开，就在白纸上散步 。
脚尖划过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的棉花，白了；
大片的海洋，蓝了，
蓝——得——透——明！
在欢乐的森林里，
动物们拉着手，
请蜜蜂留下花蜜，
小屋的烟囱上，
结一个香蕉般的 ，
又大——又亮！

我的彩色铅笔，
是大森林的守护者。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……

【硚口好人】冯莉：三尺讲台诠释青春美丽
2019-03-11　武汉文明网　字号：[大][中][小]　　转发
　　冯莉，共产党员，硚口区辛家地小学教师。先后获得武汉市十佳班主任，市第二届 “十大魅力”教师50强；硚口区名师，区第二届师德标兵、第三届模范班主任，区德艺双馨模范教师，区第三届“节节课好，个个班好”模范师；“见贤思齐，立榜扬德”武汉精神践行者和“武汉文明市民”荣誉称号；2015年被评为“硚口好人”。

　　什么是奉献？奉献就是一种不求回报的给予，奉献既是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神。奉献既表现在国家和人民需要的关键时刻挺身而出，慷慨赴义，也融会和渗透于我们日常的工作和生活中。

　　有着22年教龄的冯莉，一言一行、一举一动，时时处处、点点滴滴都让学生们读到了她对教育事业的真情、对学生的真心和真爱。爱学生本身就是教师的天职。但是，光有爱心是不够的，更重要的是“会爱”，即智慧的爱，恰到好处的爱，能激发学生真挚情感的爱。冯莉用自己对理想的执着、教学的激情和育人的智慧抒写了一幅幅精彩的人生画卷，把自己最美好的青春贡献给了三尺讲台。

　　开拓班级文化 用智慧启迪学生灵魂
　　冯莉自1994年师范毕业，就一直在她的母校辛家地小学从事语文教学和班主任工作。22年来她始终把教好学生、当好班主任作为自己的神圣职业，更视为点燃生命的崇高事业。她一直探索班级文化育人功能，努力营造一种富有生命力的班级文化，建设一个有灵魂的班集体，让文化来陶养孩子们的心灵。
　　班级文化是一个班级的灵魂，可分为“硬文化”和“软文化”。硬文化是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化；软文化则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。经过多年的呕心沥血，冯莉开拓出了“美化班级物质文化，让环境育人” “深化班级制度文化，让岗位育人”“开发班级活动文化，让行为育人”“融合互联网+班级，以特色育人”等新型教书育人模式。

　　冯莉每接一个新班，都会带着学生一起妆扮“我的美丽班级”：亲情树、辩才角、冲浪吧、棋类游戏“飞行区”、漂书窗……这些因地制宜的、别具特色的空间都让学生心动。孩子们觉得自己的班是与众不同的，集体荣誉感便会油然而生。
　　与这些班级“硬文化”相比，班级“软文化”更是润物细无声，潜移默化地影响着学生。

　　冯莉把班上的班级规章制度，分为“岗位责任制”和“各种常规”两大部分。每一部分又分别按时间或空间的顺序制定了若干条细则。良好的班级制度文化，使班级形成了“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”的良好局面。如考勤记录员、晨读管理员、词语小管家、信息联络员、班级小警察、午间送餐员、眼保健操示范员、作业订正验收员等。每一个孩子根据自己的能力和兴趣自主申请，竞争上岗，轮流值岗，岗前有培训，岗后有分享。在这一次次“上岗”和“下岗”中，公仆意识、平等意识、服务意识、责任意识在孩子们幼小的心田悄然形成。特别是《家庭作业减法制》这一举措在《楚天都市报》上报道后反响很好，精心设计的各类作业减轻了学生的负担，得到了学生的喜爱，家长的认可，使学生个性得到充分的发挥，挖掘了学生的思维潜力。每个学生在适合自己的作业中都获得轻松和满足的心理体验，从而实现减负增效。

　　学生置身于班集体的文化氛围中，受到潜移默化的影响，经过日积月累就形成了班风。为了使班风建设能深入人心，冯莉将制度建设与班风建设、活动建设相结合，利用《日行一善感恩本》《梦想舞台达人秀》《美文经典亲子读》《集体互访家校通》等四大班级品牌活动培养学生的感恩心、自信心、责任心和仁爱心。

　　最具时代特色的是“融合互联网+班级，以特色育人”的教学模式。为了更多地了解学生，冯莉鼓励孩子们每天写“博文”，纸上“博客”，心灵互动增强了自信，促进了同学之间、师生之间的交流，还提高了学生体验生活、感悟生活的能力；与此同时，她还用镜头、用文字记录下班级的成长，坚持每天发布一篇图文并茂的原创随笔。近两年时间，她就在班级云空间发表了近3万字的文章，几千张照片，几百条班级动态。这些原始积累已成为靓丽而坚韧的纽带，将一个个鲜活的故事像电视连续剧一样呈现了出来，通过微信朋友圈、QQ空间和教育云平台传递出去。孩子们和家长每天回家第一件事就是看看有谁上“头条”了，看看班里又有哪些“真善美”的小故事……
　　沟通从“心”开始。这些新的交流平台，让孩子们的视角更广阔了，让家长们更加了解了自己孩子在学校的成长过程，也更能引导学生自我判断、自我选择、自我控制和自觉成长的能力。

　　真情系教坛 用爱心滋润学生成长
　　冯莉一直是一名志愿者，关爱留守儿童和残疾儿童，践行润化生命的教育理念。为了转化后进生，她曾经把家境贫寒的学困生带回家，辅导功课管晚餐；为了让临近毕业的学生安心备考，她多次去医院探望住院的家长；为了给学生家庭解决经济困难，她为家长找工作；为了让父母离异的孩子获得应有的利益，她不顾风险主动帮单亲妈妈出庭作证，感动法官……
　　吴亮是一个单亲家庭的孩子，学习基础差，有段时间迷上了网络游戏。一次，由于他放学后没回家，冯莉和他妈妈急得分头寻找，直到天黑也没吃上饭。她在与学生家长四处奔找时，却不知家里七十岁双目失明的老母亲因煤气阀泄露引发了大火。当接到邻居的电话赶回去的时候，冯莉看到厨房的窗户被烧光了，母亲两只手臂的内侧已经烫得起了皱。她的心都碎了，愧疚的泪水无声地滑落下来。可是一想到吴亮，她再次含泪出门，继续帮家长找孩子，最后终于在一处隐蔽的网吧里找到了他。当吴亮得知冯老师家出了那么大的事还放心不下他时，哭着说：“老师，我以后再也不让您操心了！”从那以后，吴亮像变了个人似的，学习成绩上来了，还抢着帮妈妈干家务活。

　　在学生的心目里，冯莉无疑是一个受人尊敬的好老师，但在学校的一次师德测评中，在同一座小学读书的儿子投了她反对票。此事得到了学校领导的关注，亲自找冯莉儿子谈心，从而了解到：冯莉只在乎班上其他的同学，很少关注他，从没有带他逛过街、去过游乐园，因此对妈妈不满，并以此方式表示抗议。

　　冯莉关爱学生、无私奉献的例子不胜枚举，她情系教坛、潜心耕耘、用爱心培植幼苗的真情大爱一时被传为佳话……

　　【点赞】冯莉22年如一日痴迷教坛，也许对父母她不是合格的女儿，对儿子不是合格的母亲，但对学生她是尽责的老师。她在她所热爱的岗位上奉献并收获着，收获着只有奉献者才能感受到的辛勤劳作后成功的喜悦，只有奉献者才能体验到的忙忙碌碌后心灵的充实与满足。她把自己最美好的青春贡献给了三尺讲台，用真情换来了学生的真意，用奉献点亮了人生。（硚口区文明办）

编后感：
心随文字一路走来，眼前跳跃着如诗如画的亲切场景，挥之不去，触动着心灵深处！

美篇全文单张照片、组图、浓缩图等，视频等细微数量上千！

编者去过学校两次，其中一次在换照相机电池的时候，才发现索尼微单里面没有装存储卡，另类得把“遗憾”演绎到极致，在脑海打上了一个深深的烙印。

感谢各位老师和学生家长提供图文资料！

再回首，依旧是昨日再现！

不知是什么原因，文稿几乎全部错位，幸好日记小标题都在，照片上也标明了时间，到底背挤掉了几多日记也不重要了，经过调整看上去是一篇完整的美篇。

编辑：中国科技志愿服务总队湖北省天文学会志愿服务队队员王春华

留下新的日期，祝同学们2023年6月1日国际六一儿童节快乐！

祝同学们升学初中！