点点滴滴皆美好――记12月11日“种子课”磨课展示暨2019秋教研小结

梧桐小窝

　　12月11日晚，中央公园小学的老师们齐聚一堂，开展了本期第四次“种子课”教研磨课展示活动并总结本期教研。

本次分享“种子课”磨课展示的教研组是一年级语文组、一年级数学组、艺术组、综合组，分别分享了语文、数学、音乐、英语、科学学科的“种子课”磨课过程和成果。

一年级语文组分享了题为《师者七八人，童子数百人，乐乎童子，悦乎师者，咏而归！》的磨课心得。

这是一个美女组合，更是一群具有教育情怀的师者，面对一群一年级的孩子，“慢一点、再慢一点”，不止是女性特有的耐性与温柔，更是师者的高级修养。语文课堂，在这平平淡淡的“慢一点”中更贴近学生的认知基础、学习特点。

　　一年级数学组分享的是《且行且思且悟且进》的磨课心得。

一年级数学组是一群乐于研究、乐于奉献的老师，他们通过理论学习，了解了“种子课”的研究意义，明确了研究方法，在组内成员的相互合作下，课堂臻于优化，老师们也获得了更多课堂教学的体验，教学水平有了进步。

　　艺术组分享的是《音为有你音为有趣》的磨课心得。

艺术组以“玩的课堂”为主题，围绕着“如何使课堂更有趣而不失教学的意义”这个教研话题，老师们对组内成员和学生进行了调查，从低年级学生认知水平、生活经验、课标要求等方面综合研究，借鉴先进的奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹的教学理念，用体态律动的形式突破教学的难点。

在磨课过程中，艺术组寻找到了音乐课堂真正的灵魂，也启发了其他艺术学科的教学。

　　综合组分享的是《因生动而精彩，因扎实而优秀》的磨课心得。

综合组的老师们通过一次次教学实践，摸索出了最适合孩子学习的教学设计，扎扎实实做好每一堂课的教学。

　　教导处作教研总结。

　　陈校长、朱校长为本期展示“种子课”的老师颁发证书，并为学科组长赠送理论书籍。

　　陈校长做总结性发言。

　　本期的“种子课”教研活动告一段落了，回首走过的日子，我们的教研团队一同经历的，是值得回味的时光。

在教研中，各个教研组结合了学校“臻美课堂”的范式，关注学生的学习体验，从学生原有认知基础出发，引导孩子不断探索。在我们的教学实践中，体现了以下三个特点：

一、课堂教学体现“儿童立场”

在教学中，教师尊重学生的认知规律，不以成人的眼光要求儿童，包容“每一个”多样、多元、个性化的观点、表现和发展状态。

二、课堂教学注重“真实体验”

让课堂教学回归到生活世界和儿童视野，让学生在真实的情境中体验并了解生活、认识生活、判断生活、选择生活、发展生活、创造生活。

三、课堂教学生成了“和美生态”

在“种子课”教研活动中，我们还看到了“臻美课堂”的另一个特点：课堂生成了“和美”的教学生态。教师亲切的教态、温和的语言、优美的音乐旋律、先进的教学理念，都成了联系师生情感的纽带，这都源于教师扎实的基本功带来的美好体验，以及教师充分尊重学生理念所营造的和谐氛围。教师以一颗真心，带动几十颗童心交流，以一份真情感动另一份真情，以一棵树撼动另一棵树，以一个灵魂唤醒另一个灵魂，从而让孩子本性的童真、童趣在课堂中汩汩流淌。调动了学生参与课堂活动的积极性和主动性，有效促进良好学习的发生。

臻美课堂体现了以“学生为中心”的教学思想和教学形态。它是全体学生学习的主阵地，是合作探究的主战场，生成的是利于终身发展的智慧。

在今后的教研中，学校还将种子课活动与师徒结对活动结合起来，充分发挥骨干教师的带头作用，用骨干教师丰富的教学经验帮助年轻老师分析教材、分析学生、把握重点；年轻老师充满活力，他们也将用勇于开拓的精神，创新教学形式和方法，推动团队的教研步伐。