沐浴冬阳，带着梦想前行——记邱楚芳语文工作坊“探魅力神话，创魅力课堂”文本解读活动

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　　微风轻拂，冬阳正好；学无止境，教研如火。统编版语文教材的全面普及是这学期备受关注的焦点，为了帮助语文老师们准确把握教材，提升教师的综合素养12月11日邱楚芳老师带领着一群可爱的语文人齐聚金刚完小，共同学习、研讨文本解读视频“探魅力神话，创魅力课堂”的活动。

第一篇章：且行且思

　　活动开始前，语文工作坊坊主带领着工作坊的成员们向淳口辖区小学领导介绍了工作坊成立的初心与契机并交流了工作坊以后的发展，最后对本学期工作坊所开展的活动意义进行了总结。

第二篇章：学无止境

　　神话的魅力是不容小觑的。不信，你看！在高新二小的李思芹、谭晓芳、袁亚萍老师对统编版教材四年级第四单元的解读下我们对神话故事的教学有了一个崭新的认识。她们带领我们从“分析编排，确立目标”开始延伸到“理清思路，总结方法”；再到“说'活'情节，品悟人物”；最后到“放飞想象，创编故事”。整个解读过程环环相扣，设计巧妙。

你问我精不精彩？请你从老师们畅所欲言的观课心得中去感受。

第三篇章：群英论道

　　黄新连与张海琳两位老师一致认为在学习课文中抓关键字进行导学，引发学生思考，再代入人物精神的设计非常巧妙。且两位老师都形成了一个共识：我们在进行教学设计时，每个单元的导语、课文内容、课后习题、交流平台、习作等都要是一个整体，不能把它们割裂。

　　李美霞老师从中感悟到三位老师对这个单元的文本解读比较系统、全面、细致，对教学十分具有启发性。

　　陈平老师是以自身的文本解读做对比，从本次文本解读中学习到了文本解读要找准切入点，从整体出发。

　　李玲、汤辉老师都表示从本次文本解读中收获到了如何去教学作文，并且感悟到了“理清结构，总结方法”是作文教学的重点。

　　付容老师则从中学习到了课文朗读也是学习的重点。学习完三位老师的文本解读让她受益匪浅。

　　邱老师说：“文本解读需要全体成员的参与。语文老师不单单是教书匠，更是一名研究者。只有自己读懂、读透教材我们才有底气站在讲台上。”

　　窦桂梅老师说过：“站在台上，我们就是语文”！所以，站在台上的每一刻都值得我们去珍视，都值得我们去激昂，都值得我们去倾情付出！

　　学然后知不足，教然后知困。让我们带着梦想，朝着做有爱、有情怀、有专业高度的语文老师前行！