如何才能上一节好课——No.1小学数学工作坊1

👑我是你宁少阿

什么是一节好课？怎么才能上一节学生喜欢的课？带着对这个问题的思考，丰台区小学数学工作坊1的新老师们在各位专家教研员的带领下，进行听课、评课。

2019年12月10日，丰台区教研员吕志新老师、马明艳老师、王金明老师以及特邀北京市教研员刘延革老师来到丰台区北京教育学院丰台分院附属学校进行第一次工作坊活动。

首先由王金明老师向参加活动的专家和老师们简单介绍了青年新秀班前期的工作，并对学员们提出了具体的听课要求，老师们带着任务开启了下午的教研活动。曹鑫鑫老师和张明珲老师进行现场教学，随后听课老师和他们简单的交流，提出了想法和意见，使得本节课教学设计更加完善。

曹老师——《可能性》

本节课的教学可以看出曹老师做了精心准备，进行了巧妙的构思，借助生活中“扑克牌”展开教学，使学生感受事件发生的确定性和不确定性，体会确定事件和不确定事件，了解用一定、可能和不可能来对事件发生的结果进行描述。课程的设计新颖，有独到之处，成功的激发了学生的学习兴趣，教学中设计了多个学生喜欢的活动，使原本抽象的知识，变得具体可见。

张明珲——《毫米的认识》

《毫米的认识》一课，是在学生已经掌握米、厘米这两个长度单位的基础上进行的学习，生活中毫米的应用主要在于处理“多出来的那一部分”。于是张老师安排了一系列丰富而真切的体验活动，引导学生通过想一想，找一找，摸一摸，比一比，量一量等活动，充分调动学生的多种感官参与学习，建立起更真切、自然的1毫米长度观念。

课后，授课教师首先就备课过程中的思考进行了分享，其后市教研员刘延革老师说道：“我们今天以两节课作为载体，对年轻老师进行一个全方位的培训，很看好现在的青年教师。”我们作为新教师现在的任务不单单是讲课、听课、评课，更是要做到以下几点：

①听完课积极思考，结合课例和自身的课堂教学实践，比如：你欣赏的地方是什么？有什么好的建议？

②机会是留给有自信的人。作为新人，要有勇气向前迈一步。

③从一开始就养成研讨氛围，适应当前环境，勇于贡献自己的智慧。

“活动不等于任务”刘延革老师用“走在路上看到几个超市”这个实例，解释了没有任务就没有思考。要让我们年轻人对于思考，达到对一个问题的认识，强调对留任务的重要性。刘延革老师肯定了丰台的教育是非常有希望的，看到了丰台的未来。最后刘老师借助说课环节强调课程还是要延伸到生活实践中去。

“通过今天下午的教研活动你有收获吗？你能用一句话概括今天的收获吗？”吕志新老师最后总结道，并提出了四个大问题值得我们思考。本次的教研活动让我们受益匪浅，同时对小学数学学科再一次清晰地认识。我们感受到小学数学教学不单单只是教给学生字面上简单的知识，而是要直击“魂”的地方，在上课前是需要有深入思考的过程。在以后的教学工作中，我们要结合自己的教学实践，不断改进和提高自己的教育教学方法，努力实现“教的有效、学的愉快”这样的高效课堂。我们作为丰台的希望，上一手好课应该是自己不断的追求。充实精彩的培训让今天的活动画上了圆满的句号，希望在各位专家和老师们良苦用心的指导下，我们能在数学教学这条路上，大步向前走。