同课放光彩 异构显新意——记海南省农垦二小2019-2020学年第一学期第十五周英语组教研活动

詹倩倩

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英语

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教师

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学生

黄茹

教学策略

      为了诠释英语课堂教学理念，探讨英语课堂教学的有效策略，促进教师的专业发展， 2019年12月11日下午，海南省农垦直属第二小学英语组全体老师们在周婷婷组长的带领下齐聚多功能厅开展了2019-2020学年度第一学期第十五周英语教研活动。
       本次教研是由何婧怡和黄茹老师带来的两节课题相同却风格迥异，异彩纷呈的课程，内容是六年级上册Module10 Unit1 Don't talk in the library.两位教师采用了不同设计和教法，各具特色的教学策略，彰显个性风采，为参与听课的老师们提供了一次教学艺术"盛宴"。

       首先我们先来欣赏青春靓丽的何婧怡老师和活泼的六（4）班孩子们带来的听说课的课堂精彩瞬间。上课伊始，何老师通过孩子们都很喜欢的小猪佩奇短片引入了我们今天要学习的有关于图书馆的话题，不仅激发了学生的学习兴趣，而且快速地拉近了师生距离。

      随后，通过看、听、读、师生合作表演、学生之间合作表演等趣味环节巩固了重点词汇和句型，环环相扣，衔接自然，生动有趣。

      六四班的小演员们精彩生动的表演将今天的课堂推向了高潮，合作表演的环节不仅让学生情绪高涨，更调动了学生自编对话、展示对话的热情。让我们一同来欣赏小小表演家们自编自导自演的欢乐爆笑小短剧吧！

      何婧怡老师设置了同桌讨论，小组讨论，小组表演的方式把课堂的主动权还给孩子，孩子们尽情讨论，大胆表达，流利的口语让在场的每位老师都赞叹不已。最后，同学们意犹未尽，快乐地结束了本堂听说课的学习。   

      接下来第二节课，美丽大方的黄茹老师和可爱的六（7）班孩子们给我们带来了一堂读写课。黄老师利用旧知引新知的方式用一首欢快的Chant引出今天的课题。让孩子快速进入情境，由浅入深，层层递进。

     课堂的最后，黄茹老师将本节课的课程内容延伸到了生活中，潜移默化的让孩子们学会在平时的学习和生活中要遵守学校和教室规则，明白没有规矩不成方圆的人生道理。

      课后，两位老师围绕自己的备课思路及课堂教学进行了深刻的反思和总结。英语组的老师各抒己见，分别进行了精彩的评课，让大家对于这两节课又有了更加深刻的认识。

评课摘要：
1. 两位老师能够充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，在教学实践中创设各种活动和语境，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
2. 两位教师的个人素质较高，课堂驾驭能力强，口语流利，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课都神采飞扬。
3.英语组的老师们非常积极地提出了自己的建议，让教学更加尽善尽美：何老师这节听说课，建议课堂评价语更丰富一些；黄老师这节读写课，建议教师语速放慢，多加入听说看的环节，让孩子们多加感知英语原音，多设置一些游戏环节，让课堂氛围更加的轻松活跃和愉快。

       同课异构让老师们清楚的看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同的教学效果，并由此打开了每位英语教师的教学思路，真正体现了资源共享、优势互补。

       我想参加此次活动的每一位老师都会从中获益匪浅，满载而归。我们领略的是两位老师新颖的教学思路、巧妙的教学设计、多样的教学方法、独特的教学风格、有效的教学策略以及熟练的多媒体运用等，看到的是课堂中学生认真、乐学、善思、勇敢、礼貌等表现。教海无涯，让我们以此次教研活动为契机，在今后的教育教学工作中百尺竿头，更进一步！