<h3> 2019年12月11日，漳州市江滨小学区级课题《小学数学课前预习作业设计研究》接受中期阶段的成果验收，漳州市教师进修学校林坤华副校长亲临现场，给予检查与指导。</h3> <h3> 第一节由戴松金老师执教人教版五年级下册《长方形与正方形的表面积》。戴老师由课前预习单入手，让学生上台摸一摸、说一说长方体的表面积，加深对表面积概念的认识。通过同桌交流、全班反馈解决“纸箱面积”的问题，明确计算物体6个面的面积方法。接着，戴老师精心设计了“衣柜罩问题”、“通风管问题”，让学生在解决问题中观察、对比、发现、总结应该根据实际问题求表面积，课末的微课《长方体的表面积公式去哪儿了?》更是起了画龙点睛的作用，让学生深刻感受到解决长方体表面积这类问题时，应该搞清楚不需要计算的面，灵活选择方法，而不能死记硬背公式。</h3> <h3> 第二节林坤华副校长针对本课题和本节课提出了宝贵意见，林老师首先肯定了本课题的研究对于江滨的学生所起到的作用，从习惯养成再到能力培养，学生已经慢慢地形成预习策略及方法，这点从课堂上85%的学生比较高质量完成预习单可以看出来。</h3><h3>关于课堂探究提出两点意见：</h3><h3>1.第一环节可出几个长方形，标出长宽，让学生选择可以拼成长方体的面。以此考察学生对表面积的理解。</h3><h3>2.教学正方体表面积时，可选用长方体切割成正方体，让学生探究不断深化。</h3><h3>3.虽然学生是已经完成了预习，但是学生真正学会了吗？这就要求老师应该精心设计教学方案，以能够检测学生预习情况以及富有探究味儿的方向进行设计。</h3><h3> 课题组老师们听完林老师的指导，对于本课原有设计中的疑点豁然开朗，接下来课题组准备在实验班使用了预习单的基础上，进行对比反思，修改预习单的设计。</h3><h3> </h3> <h3><br></h3><h3> 感恩漳州市教师进修学校提供的这么好的平台，感谢漳州市江滨小学课题组的所有数学老师，正因为有了大家拧成一股绳的劲儿，才能让课题研究成果在更宽阔的平台上展示，路漫漫其修远兮，吾将上下而求所……</h3><h3>撰稿｜吴陈敏</h3><h3>摄影｜林彩艳</h3><h3>审核｜黄海花</h3>