<h3> 为进一步提高我市小学美术教师教育教学的能力，12月10日，韶关市教育科学研究院在浈江区执信小学开展了韶关市小学美术“欣赏·评述”专题教学策略研究的同课异构教研活动。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 来自武江区田家炳小学的程小盼老师、浈江区犁市镇中心小学的罗洁老师以人美版小学美术五年级上册第14课《中国龙》为教学内容，采用同课异构的方式为大家展示精彩纷呈的教学课堂！<br></h3><h3><br></h3><h3> 程小盼老师以邀请学生体验舞龙创设教学情境，激发学生浓厚的学习兴趣；并通过欣赏与讲解典型的图片，让学生学习龙的姿态与特点、龙的演变过程和关于龙的风俗文化。程老师注重学生自主学习与探究能力的培养，通过让学生运用任务卡的形式达成本节课的教学任务，并让学生运用轻粘土制作龙，体验龙的形态与特征。整节课教态自然亲切，语言讲究，教学环节紧凑，并鼓励学生大胆地表达自己的想法。</h3> <h3> 罗洁老师与学生共同体验舞龙为导入，运用精美的视频、图片对比及丰富的教具让学生感知中国龙的文化与精神，让学生感受与传承龙的精神。在欣赏与评述的基础上，让学生以小组合作完成龙文化的表格。整节课教学思路清晰，语言精炼到位，并让每一个孩子都参与到课堂中去，既开拓了学生创意思维，又提高欣赏评述的能力。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 最后由两位授课教师分享了自己的教学思路与设计，并与大家进行了交流研讨。李亚和李秀萍老师分别代表武江区和浈江区的老教师进行点评——分析了两节课的课程设计与课程的生成，如何运用本节课的内容处理课堂上遇到的问题，从而阐释龙包容的精神达到育人的目标。市教研员王西乾则指出小学美术“欣赏·评述”专题教学策略研究的意义以及存在的问题——教师在教学的过程中，要注重文化的渗透，创设轻松愉悦的学习环境，鼓励学生大胆地运用语言进行表达，最终实现从小学到初中再到高中欣赏评述能力的提高，培养学生大胆评论的勇气，提高评论的能力。</h3> <h3> 此次专题教学研讨活动，为教师上“欣赏·评述”课型做了很好的引领示范作用，明晰了“欣赏·评述”课型的教学方式，并对此课型有了更深入的认识，有效地促进了教师专业能力的成长！<br></h3>