<h3> 为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师教育课堂教学的基本功，促进区内小学教师之间的交流与发展，2019年12月10日，崂山区小学数学“基于学生数学素养提升的教学策略研究”研讨会在宁真希望小学举行。</h3> <h3> 本次会议课例展示、集备展示、大会总结三个环节。</h3> <h3> 首先展示是我校的孙晓晓老师执教的《求一个数是另一个数的几倍》。她以拍手游戏引出新旧知识之间的联系，关注学生的最近发展区，以建模思想为主线，使学生经历图文情境——图示化——模型化——解释或应用的全过程，通过摆一摆、圈一圈、画一画的方法，帮助学生理解，初步建构建求倍数问题使用除法计算的数学模型，把解题经验上升为数学方法。并且习题的设计相辅相成，数学知识与生活经验相融合，有效地促进知识的意义建构和应用意识的形成。</h3> <h3> 课后由我校的尹俊俊、赵一格、贺宁宁、王燕丽老师进行了团队集备展示。</h3><h3> 尹俊俊老师进行了教材梳理，结合本节课内容总结了小学阶段与倍相关的知识，感受到知识之间的联系，串点成线，理解意义。</h3><h3> 赵一格老师针对本节课体现的核心素养进行解读，具体阐述了本节课如何体现的几何直观、模型思想、应用意识这三个核心素养。</h3><h3> 贺宁宁老师分析了本节课体现的德育纲要，重点分析了德育特点中的概括性、应用性和思想性，以及德育范畴中的思维严谨和理性精神，培养了学生的科学态度，优化了学生个性品质。</h3><h3> 王燕丽老师针对本学期的易错题进行了整理和分析，深入分析每类题出错的背后原因，并且提出了复习建议，为后面的复习指明了方向。</h3> <h3> 最后是刘燕老师做会议总结。她针对老师们评课中提出的疑惑进行解答，并进一步指出孙老师这节课的优点和不足。由于本次教研活动的年轻教师较多，刘老师对年轻教师提出了几点建议：第一，深入研究情境串教学法，在平时的教学过程中用此教学法进行教学活动；第二，备课时，要精读教材和教参，理清教学内容的本质，明确教材编排特点，合理创新；第三，在教学中注意简化教师语言，把打篮球式的教学方法充分运用到课堂中去，领导学生多说，老师少说，把课堂还给孩子；第四，关注方法、核心素养和德育纲要，注重方法的提升，积累数学思维经验，同时，让课堂有“味道”——文化味，有“厚度”。刘老师的建议很有针对性，为我们今后的课堂教学指明了方向。</h3> <h3> 此次教研活动为老师们搭建了一个展示风采、研讨交流的互动平台，虽然准备的过程很辛苦，但是收获确是满满的，我们每个人都得到了磨练，促进了专业成长。育才数学团队加油！</h3>