【做好老师】教研促成长，课堂提技能——芒市第七小学(四小青沐校区)2019年新进教师达标课活动

知足常乐

学生

孩子

老师

教师

课堂

教学

执教

雪地

一年级

小蜻蜓

　　

为提高新进教师的专业素养和课堂教学技能，夯实新入职教师驾驭课堂教学的基本功，给新教师提供一个展现自我，锻炼提高交流分享的机会，促进新教师快速成长，2019年11月25—12月13日，我校开展了新进教师达标课活动，今年8月份新考进我校的15名教师参加了课堂展示活动。

各位新进教师十分重视此次活动，把它视为提升自身素质的一大契机，他们虚心向指导教师请教，精心准备，认真设计教案。每位教师全身心投入，教学思路清晰，课堂精彩纷呈。15位老师都上出了自己的课堂风采，体现着各自的上课风格。

　　《语文新课程标准》中指出：“汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”对于一年级孩子来说，游戏是教学手段之一。赵文霞老师利用闯关游戏的方式引入新课，一下子就吸引住了学生。在赵老师的闯关游戏中，很自然地完成了由“蜘”到“zh ”，由“吃”到“ ch”，由“狮”到“sh ”，由“日”到“ r”的过程，通过已有的生活经验与学习对象建立新的联系，将拼音教学化难为易，大大地提高孩子们对汉语拼音的学习效率。

　　雪纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地，多像 一张洁白的画布。瞧，一群“小画家”走來了。小鸡、小狗、小鸭、小马，在雪地里留下了一幅幅美丽的画。金小润老师执教的是一篇富有儿童情趣的诗歌《雪地里的小画家》，这一课以韵文的形式，不但形象地讲述四种动 物爪(蹄)的形状和靑蛙冬眠的特点，而且语言活泼，节奏鲜明，富有童趣，读起来琅琅上口。丰富多彩的多媒体课件让孩子们兴趣浓烈，紧扣的教学环节提高了课堂效率，让孩子们收获满满。

　 《雪地里的小画家》是一首充满童真童趣的儿歌，描绘了冬天雪地里的一群“小画家”在雪地上画画的场景。课文语言浅显易懂，以韵文儿歌的形式，采用拟人手法，形象的比喻，生动地描绘了四种动物的足迹印在雪地里的不同形状。李小焕老师以设问巧妙介绍了青蛙冬眠的科学知识，学生在快乐中学习。

　 《明天要远足》是方素珍写的一首儿童诗，诗歌表现了远足前夜一个孩子内心的激动和期待之情。陈希老师运用优美的语言配上令人向往的图片，不仅吸引了孩子们的目光，而且让孩子充满对远足的幻想，那地方的海和云，孩子们与小作者产生共鸣，想要迫切旅行的心情油然而生，紧接着拓展孩子们随文练习，让孩子们学以致用。

　　周树芳老师执教的《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌。作者设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，介绍几种动物脚的不同形状及青蛙冬眠的知识。全文共六句话，语言生动活泼，极富童趣，非常符合低年级学生的认知特点，是培养学生阅读兴趣的良好素材。周老师清晰的教学思路，亲和的语言全程吸引了学生的注意力，在教学中重难点的突出，让学生更容易掌握课文的内容。

　 《乌鸦喝水》是部编版一年级上册的一篇经典有趣的童话故事，语言简洁生动，通俗易懂，描写出乌鸦机灵智慧的形象。课堂上，李雪云老师按照故事发展的顺序，结合课文关键句子，采用各种形式的朗读，指导学生在朗读中感悟。同时注重培养学生的实践能力和探究能力，通过让学生到台前演示，帮助学生认识课外内容，大大激发了学生的学习兴趣，也让学生明白了遇到困难要善于观察，动脑静想办法才能解决的道理。

　　徐希老师执教的是一年级上册第十三课《穿串链》。教学中学生巧妙利用身边适合的物品按照颜色、形状、大小等规律穿出了一串串奇妙的串链。课堂中学生兴趣高涨，积极配合教师教学，课堂气氛活跃，整节课以学生的操作为主，通过自己的尝试、探索、发现有规律的排序，感知了物体的规律美，小串链穿穿穿，穿的是孩子们的童心，更是无限的快乐！

　　杨甜老师执教的《小蜻蜓》选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材一年级第一册第六课的歌曲，是一首抒情优美的儿童歌曲。四乐句构成的一段体结构，歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕虫忙的情景，结束句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪，同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让学生懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。 教学过程中带领孩子们通过多种有趣的参与体验，培养孩子们的表现能力和审美能力，让他们在音乐实践活动中享受到美的愉悦，受到情感的陶冶，体会音乐所带来的乐趣，带着童心去教学！

　　许爱林老师执教的《用手来测量》主要是让学生掌握身体的一些部位也能用来测量物体的长度，教会学生用手来测量物体。本节课以“拃”为 例，先是通过猜谜语，做游戏聚焦课堂，然后讲述“拃”的基本知识，再探索课桌的高度怎样用“拃”来测量，让学生通过观察、猜测、演示、实践操作测量课桌有几“拃”。学生实验后，通过“小展台”让学生观察测量结果，师生共同研讨，得出为什么小组的测量结果会出现差异，最后将课堂向家庭、生活延伸。充分体现了课标要求:让学生在探索实践中验证假设，得出结论，获取新知。将科学与生活紧密联系在一起。

　　阮沪云老师执教的《别伤着自己》，结合生活实际，让孩子们自己找出了藏在家里和身边的危险，以动画视频的形式加深了孩子们对如何安全用电和如何与小动物友好相处的认识，教会了孩子们牢记几个特殊的报警电话，遇到困难需要帮助的时候要说清楚自己的家庭地址，让来帮助自己的人能及时来到家里解决危险。课堂中孩子们思维活跃，达到了预期的教学效果，让孩子们学会了安全生活、保护自己。

　　罗红梅老师执教的是《前滚翻》，这是二年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过创设情景与游戏结合，90%的孩子们能够大胆的尝试前滚翻。通过练习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。

　　冯艳玲老师执教的一年级道德与法治《别伤着自己》，在设计上从孩子们的实际生活出发，结合一年级小孩子的心理特点，让孩子们通过观看游客在游乐园开心游玩，发生意外事故，让孩子的视觉和心理受到冲击，从而明白生活中到处隐藏着意外，再而引出课题。在教学过程中，老师通过引导学生看、听、想、说、演、做、画等活动，让孩子意识到危险无处不在，感受到危险带来的伤害，知道很多危险和意外的发生，都是因为我们的不当行为和不遵守规则造成的。教师以多种活动形式教会孩子提高自我保护、预防意外的经验和能力，并且掌握一定的自救常识。

　 在本次活动中，所有参与授课的教师，无论是备课、上课、还是驾驭课堂的能力都有所提升。愿新教师们带着希望，带着梦想，带着对教育事业的憧憬和热爱，在教书育人的道路上生根、发芽、开花、结果……