师爱如灯，照亮幸福人生——记李凤遐老师的幸福讲座

Ruan

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2019年12月9日，省、市级名班主任工作室培训班（第二期）的学员在广州市教育局的带领下，到上海市进行为期4天的培训活动。广州市白云区木棉花开工作室成员阮灏锦有幸参加了本次培训活动。

冬日的上海，冷清而又寂寞，但却被李凤遐老师的开场歌《幸福在哪里》温暖地点亮了。12月9日晚上，全国著名优秀班主任、江苏省“五一劳动奖章”获得者、江苏省第一届“十佳师德模范”、特级教师李凤遐老师为我们带来了题为《师爱如灯，照亮幸福人生》的专题讲座，激发了我们对班主任幸福的思考，她还结合生动丰富的案例，用风趣幽默的语言，让我们感受了一次精神的洗礼，给我们无限的启发。

一、选我所爱，爱我所选

小学班主任的关怀给了李老师教师的初心，父亲的家教给了李老师价值的取向，自我的认知让李老师放弃从政，最终选择了当一名班主任老师。她选择了她所爱的，也会一直爱她的选择，借此提醒我们不忘教师的初心，方得教育始终。

二、寻找班主任工作中的太阳

李老师用一辈子的班主任经历给我诠释班主任的幸福，教会了我们寻找班主任工作中的太阳。它或是闲暇的假期，或是学生亲切关怀，或是孩子的成才等等。这里面的意义价值很多，这些太阳会一直在照耀我们，让班主任工作给予我们温暖，消除职业倦怠。

三、如何当好班主任

李老师认为，当好班主任，其实不是光靠技巧和方法，关键在于做好三个方面：①勤奋(最好的管理是示范)；②师德(学生家长看得起)；③专业(才华让学生佩服)。因为孩子不会只听你说什么，而更多地看你会怎么做，发挥示范的作用，班主任工作自然水到渠成。

四、好观念带来好方法
做老师，做班主任，最重要的是观念和格局。好的班主任工作观念应该是学会善待和热爱，当你学会了，工作中自然会出好方法。李老师还给我们举了很多现实案例，让我们深刻感受到好的理念所带来好的做法，这也是教育的艺术所在。拥有好的教育生命态，便能收获班主任幸福人生。

五、学会欣赏每一个学生

李老师不歧视、不冷漠、不偏爱、不放弃每一个学生，每天找一个学生的优点去欣赏。因为很多时候，像学生成绩不好等一些缺点是很难逆转的，但是至少能帮助他发现自己的优点，让他不自卑，让每一个学生都能抬起头做人。这是李老师的师爱，也告诉我们班主任工作的本身:育人。

六、师之有道，方得尊严

新时代的学生聪明智慧，他们不迷信宣传，不崇拜权威，不轻易服从，要想学生信服自己，守护教师的尊严，需要我们学会做一个懂学生的老师。不懂学生的老师用自己所需要的方式去爱学生，师生都痛苦；而懂学生的老师会用学生需要的方式去爱，把“指责”变“指导”，这样师生都幸福。

作为班主任老师，当我们往学生面前一站，教育就发生了，因此很多时候，不要只想着教育学生，要学会改变自己。李老师让我们懂得教育的本质。我们不做蜡烛，牺牲自己，我们要做春风，舒展自己的同时，也温暖学生。

大地上的所有植物都是向着阳光生长，师生亦如此，李老师用她的一辈子班主任的幸福深刻感染我们，让我们师生携手，共创幸福人生。