教研美篇

叶子

　　优化小组合作🎀打造高效课堂

一一第四协作区教研专题
承办学校👉南向店一中

　　学无止境，教无止境，研无止境。为了进一步深化小组合作的教育教学改革，开展小组合作学习课堂教学改革探索，提高南向店一中数学组的教育教学质量和课堂效率，12月11日上午，第四协作区各学校领导及老师40余人在司马光中学曹校长的带队下，来到我校开展 “优化小组合作，打造高效课堂”为主题的教研活动。

　　

　　本次活动以两节课堂案例为载体，在两节课的观课和议课中拉开帷幕。

［课例展示］

第一节由我校陈明叶老师在八（3）班执教一节《分式的约分、通分》。

　　本堂课，陈明叶老师利用导学案串联课堂，采用合作学习模式将学习目标、自主学习、合作探究、自主检测和自我评价等环节连接起来，通过师生互动，将课堂的知识点一一呈现。陈老师注重学生课前预习，在课堂上学生提出在预习过程中遇到的疑难问题，先在小组里进行交流，小组内无法解决的，师生再一起探讨。归纳出约分、通分的方法。

［课例展示］

第二节由司马光中学陈功新老师在八（1）班送教一节《分式乘除》。

　　陈功新老师的数学课更是别具特色，扎实的基本功，严谨的教学态度，彰显自己的个性化教学。能根据实际教学内容，注重培养学生的动手操作能力，很好地体现数学教学模式的运用，做到深入研读教材，紧扣教材，循序渐进地引导学生进行探究，组织学生小组合作学习，使学生掌握了分式乘除的计算方法。

傅胜贵校长主持本次教研评议活动

［课例报告］

课后，由陈明叶老师对我校开展“小组合作学习”相关工作进行汇报。她分别从小组组建、小组文化建设、小组合作操作、小组评价等方面做介绍。另外在小组合作学习方式的摸索中，陈老师也提出了疑难和困惑，希望通过今天的交流后，能得到兄弟学校的建议和指导！

［课例评议］

司马光中学、文殊一中、文殊二中、南二中、光辉学校、晏河二中的老师对两堂课充分发表自己的看法，肯定亮点，提出困惑和不足。

最后，曹校长就如何提高课堂教学效果提出了高见：

1.重视学生课前充分预习，通过预习学生已掌握的教学时一带而过，把更多的时间放在一节课的重点和学生学习的难点上，从而提高课堂效益。

2.教师把功夫下在课前，精心设计导入环节，精心设计问题，精心设计教学的每一个环节，上起课来才会胸有成竹、得心应手，才会使课堂精彩纷呈，才会达到事半功倍的效果。

3.教师把力量用在课内，明确目标👉教学设计循序渐进👉精讲精练，向课堂45分钟要质量。小组合作讲究实效性，设计讨论的问题要有一定的合作价值， 教师对课堂中所设计讨论的问题备课时精挑细选，严格控制数量，克服课堂讨论的随意性。 除此之外，课堂效率要高，教学组织与管理要到位，在进行一些讨论、小组活动的教学环节之时，教师要把控课堂纪律，避免造成混乱。

4.关注留在课后，除了有质有量批改作业之外还要重在培优补差。培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后，要精编习题、习题设计要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”。

曹校长的讲话有课改理论，更有多年的亲身实践，干货连连，老师们收获满满。

通过本次活动，南向店一中数学组对“小组合作”的学习形式的认识有了进一步提高，相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行！