<ul style="line-height: 30.6000003814697px;"><li><span style="line-height: 1.8;">总编:侯国栋 李荣发 </span></li><li><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;">策划:陈光宇 张立伟</span></li><li><span style="line-height: 1.8;">撰稿编辑:杨俊珍 </span></li><li><span style="line-height: 1.8;">图文提供:庞建丽 杨高瑜 谷柏月 </span></li><li><span style="line-height: 1.8;"> 乔壮丽 连朝艳</span></li></ul> 初心不因路迢遥 <h3> 惟其勇毅笃行，方显教育本色。<span style="line-height: 1.8;">2019年12月9日，</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"> 在霍州市教科局党组成员、三中校长马俊岗和教研室主任梁亚丽带领下的我们，千里迢迢，远赴河北，开启“六道河中学跟岗培训学习”之旅。</span></h3><h3> <span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 贾利民校长热情洋溢的开场白拉开了学习序幕，贾校长介绍了六道河中学的发展史与“和”文化。</h3> <h3> 此次培训学习安排周密，要求严格，而且各级领导率先垂范。</h3> <h3>导学案的开发和使用</h3> 合作生辉 <h3> 小组合作:随着教育的不断改革，我们的课堂也相当于悄无声息的发生了一场革命，越来越多的小组合作出现在我们的课堂上。在课堂上，我们要实现两个转变，从老师讲变成学生讲，从师生合作转变成生生合作，充分发挥学生的主体作用，真正发挥小组合作学习模式的长处。小组建设不单纯指向课堂教学，而是我们教育思想的外在表现形式，是将一群不完美的人引领走向完美的过程。</h3> 个性 品牌 <h3> 特色就是个性，特色就是品牌。这里，是展示才华的舞台；这里，放飞梦想的驿站。学校教师用智慧将科学的方法和艺术的手段结合起来形成智慧教育。其中，“以体育音乐舞蹈于一体”，由跑步、武术、太极拳、健美操、跪羊图手语、兔子舞、竹竿舞等孕育养成教育的“特色大课间”。</h3> 别样风采 <h3> 节奏鲜明的筷子舞、欢快喜庆的手鼓舞、轻盈敏捷的彩带操等形式的“一班一品”。展现出孩子纯真、可爱的天性，展示出孩子的创新和朝气。 他们的阳光大课间真的很令人震撼，整齐有序，没有一点不和谐的声音，做手语操时，边做边唱，声音响亮，动作到位，这就体现了六道河的严格管理及学生们的素养。</h3> 多彩课程 <h3> 以礼仪、舞蹈、古筝、太极拳、跳绳、剪纸、国画、电声、象棋、青春剧社、趣味数学、英语阅读、烹饪，轮滑、这就是中国、法律小讲堂、线条与色彩、指尖梦想、软笔书法、扬琴、经典传唱等传统教育与现代教育相融合的多彩校本课程，更是丰富了学生的课余生活，让学生们各有所长，增强了学生的自信与阳光！</h3> 班级文化 <h3> 特别是以展示学生的个性特长和文化素养，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，培养学生的审美意识和文明素养的“班级文化巡展”和“主题班会”，讲解员激情洋溢，将本班的文化内涵诠释得淋漓尽致。各小组更是全员上阵，采用英语、汉语、手势、肢体语言、歌唱等形式，争先恐后地介绍起自己小组的建设情况。文化巡展是班级文化建设的助力器，可以推进班级小组文化建设，推进学生的主动发展，增强同伴互助的力量，使学生乐于参与、善于决策，主动锻造自己的领导能力，进而打造班级特色，形成班级品牌。</h3> 异动生智 <h3> 最吸引我们的是“分层异动”的教学模式。在课堂上打破了原有的学习小组 ，根据不同层次学生的需要，临时组建若干个组间同质的小组，真正达到了优等生吃的饱，中等生吃得好，潜能生吃得了的教学效果，给我们很多启发。</h3> 求知若渴 <h3> 课间老师们积极与贾校长及其他做讲座的老师、学生沟通交流！</h3> 专注一心 <h3> 我们小组认真学习，不停地探讨，钻研</h3> 共进午餐 <h3> 午餐我们和孩子们一起进餐，感受了六中餐厅文化，孩子们排队打饭，每个人手里拿着小本，每班抽人轮流上台分享六中少年说，孩子们口语得以表达，自信得以展示，个性得以彰显。饭后校领导还分年级召开例会。</h3> 初心依然 <h3> 霍州同心育桃李，教育兴邦写华章。华灯初上，寒冷的天气挡不住我们追梦的脚步，相信我们霍州追梦人在霍州教科局的正确引领下，会不断汲取新的教育理念，内化于心，外化于行，抓住机遇，不忘初心，砥砺前行，为霍州教育的振兴努力奋斗！</h3> <h3>附学员随感</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">侯国栋:</span><span style="line-height: 1.8;">理念是行动的先导。这所学校的师生让人感动，这里的贾校长让我油然而生敬重。这位贾校长具有敢为天下先的勇气，具有超凡脱俗的教育理念，这是他成就六道河中学也成就自己的关键。</span><span style="line-height: 1.8;">我</span><span style="line-height: 1.8;">们要学习六道河中学的教育教学成果，那我们首先要更新我们学校管理人员的教育教学理念，树立真正”为了学生的一切”的教育教学思想，有了理念支撑，我们的课改才能守正创新，才能行将致远。</span></h3> <h3>李荣发：通过两天的跟岗研训，我感觉六道河中学把教书育人理念彻底落到了实处，通过积分管理确实给每个学生找到了合适的教育，细<span style="line-height: 1.8;">节管理很到位，给我们的分层教学提供了很好的思路。</span></h3> <h3>陈光宇:从不放弃每一个孩子的理念出发，以分层异动的课堂教学为抓手，以积分考核激励管理为保障，真正达到了培养孩子三年，孩子受益一生的教学目标。大山的深处，贾校长和一帮朝气蓬勃的年轻教师通过艰辛的付出结出了累累硕果，我们教育人也因此为镜，激励我们也要为办人民满意的教育而努力💪</h3> <h3>张立伟:校长有想法，中层有做法，教师有教法，学生有学法。</h3> <h3>杨俊珍:通过三天的学习，我感悟颇深。感受最深的是分层异动教学和学生的自我展示，因材施教，能让不同层次的孩子们有所收获，<span style="line-height: 1.8;">学生的展示既锻炼了口才和组织能力，又让孩子们自信满满，以后无论走到哪里，孩子们脸上都洋溢着自信，这也是受用一辈子的益</span><span style="line-height: 1.8;">处。而且我对教师这个平凡的职业有了一个重新的认识，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质的方法和捷径，热爱教育事业，热爱教学中的每</span><span style="line-height: 1.8;">一个学生。用真心去上课，用爱心去感动每一个学生。</span></h3><br> <h3>杨高瑜:一所好的学校必定有一位出色的好校长，聆听了贾校长的讲座让我如梦初醒，孩子层次不一，但教育首先是唤醒，应从习惯和德育抓起，让每一个孩子接受适合的教育，分层管理，结合积分制，让孩子自己管理自己，先做人后做事，让每个学生每天都有新的进步，获得不同层次的发展，因材施教，培养了学生综合素质，提高了能力。</h3> <h3>谷柏月:它给予我们信心和希望 ；它带给我们诸多启迪和借鉴；它引发我们许多深入的思考。 为克服我校高耗低效的课堂教学行为，积极构建“教必须有效，学必须快乐”的有效课堂提供了宝贵的借鉴之处。</h3> <h3>庞建丽:来到六道河中学，很多方面让我感慨万分。比如说，这里善用资源---教室外墙的应用；这里的老师淳朴敬业；这里的学生尊师<span style="line-height: 1.8;">重道。这里教会了我很多很多的知识，最重要的就是做事要有责任心，这里的每一位教师都很有责任心，很上进。</span></h3> <h3>乔壮丽：六道河中学“分层异动”的教学模式。在课堂上打破了原有的学习小组 ，根据不同层次学生的需要，临时组建若干个组间同质的小组，真正达到了优等生吃的饱，中等生吃得好，潜能生吃得了的教学效果，给我们很多启发。</h3> <h3>连朝艳:让我感触最深的是六道河学校的课堂，程序化学习使课堂发生了巨大转变一一一师长变学长，变教为启，变教为帮。充分体现了学生的主体性，学习的层次性，课堂的实效性。再结合学校无缝隙地管理，真正做到了教师教得幸福，学生学得快乐，课堂井然有序。</h3>