积淀教学智慧、提升课堂智能——2019年秋季屯昌县第六学区青年教师课堂教学展示活动

珍珠

为了促进屯昌县第六学区教育教学工作稳步健康发展，展示学区内各校课堂教学改革的成果，促使广大教师能进一步准确把握和运用新课程理念。2019年12日11日，屯昌县第六学区青年教师课堂教学展示课在常州市武进区实验小学教育集团屯昌实验小学（以下简称屯昌实验小学）隆重举行，来自第六学区兄弟学校138位教师参加本次活动。

　　本次活动主题：聚焦常态课堂教学，关注学生学习行为，夯实学科基础知识，有效提高课堂教学效率，促进青年教师成长。本次片区教研活动展示科目共有：语文2节、英语1节、数学2节。

魅力语文

　　郑尚蛟，乌坡学校小学语文教师，屯昌县教育研究培训中心小学语文组成员。在工作中她时刻牢记:态度决定一切。每个孩子天生都是世间的奇迹，每个孩子都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。适当放手，给孩子一片空间，让他自己向前走。

　　郑老师执教六年级语文《桥》这篇课文，围绕本单元目标学习，根据小说三要素来设计教学过程。在教学过程中，郑老师注重朗读的指导，从学生示范到老师示范，一遍一遍，让学生在读中感悟环境的危急和人物形象的高大。最后的配乐朗读和小练笔将课推向高潮，孩子们跃跃欲试，用笔来表达他们的情感，课堂气氛活跃。

黎传芬，本科学历，2017年特岗教师。来自枫木中心小学，小学语文二级教师。在2017-2019年期间，多次获得校级青年教师赛课一、二等奖，2019年春季被评为“优秀班主任”。在工作上，认真负责，积极学习新知识，不断更新教学理念。

　　黎老师执教的是三年级语文《金色的草地》，课文语言浅显，十分贴近儿童的生活和情趣，课堂上大胆放手让学生自己学习。在授课的过程中，通过观看蒲公英的生长过程动态图片，让学生加深对其变色的理解，进而充分体会兄弟俩儿时互吹蒲公英的乐趣。同时，进一步培养孩子热爱大自然的感情，体验大自然给人们的生活带来的欢乐，激发学生观察自然、了解自然的兴趣。

激情英语

周小慧，南吕中心小学，本科学历，小学英语二级教师。2010年9月参加工作，曾多次承担校级，县级公开课，撰写的论文多次在教育论文评选活动中获奖。在2015年荣获屯昌县第三届教坛新秀荣誉称号，曾多次被评为县级优秀教师和骨干教师等荣誉称号。

周老师执教四年级英语《Unit6 Meet my family》，在教学过程中注重小组合作和兴趣培养，学生能在老师的引导下积极参与学习，课堂气氛活跃。老师充分利用多媒体课件和单词卡片直观形象地引导学生学习。课堂上评价及时，激发了学生的学习积极性。课堂上各种形式的操练活动，如：I do ,you say. 大小声游戏，炸弹游戏和chant等趣味教学激发学生学习英语的积极性，课堂气氛非常活跃。

灵动数学

　　韦丽琼，屯昌实验小学，本科学历，中小学一级教师，1998年参加工作，有理想，有追求，有事业心，善于学习，具有较高综合素质，擅长数学教学，多次荣获屯昌县优秀教师和先进班主任称号。

　　韦老师执教六年级数学《圆的面积》。在教学中，注重转化思想的渗透，用形象生动的多媒体课件和让学生剪一剪、拼一拼的方法，把圆转化成为已学过的图形来推导出圆的面积计算公式，同时也渗透了“极限”思想。韦老师深入钻研教材，准确地理解教材编写意图，科学地把握教材。精心设计教学环节，有效开展教学活动。这节课充分体现了老师的扎实的教学功底和追求课堂教学的有效性。

　　吴坤伟 ，来自竹头塘小学，2003年参加工作， 2016-2018年县骨干教师。相信每个孩子都是粒种子，愿把自己的爱化作一缕阳光、一眼甘泉、一片沃土，让每粒种子都生机勃勃地成长。

　　吴老师执教二年级数学《认识时间》，在教学中尊重学生的个体差异，因材施教，让每一位学生得到应有的发展。本节课是在学生已经认识了钟表，会看几时、半时的基础上进行教学的。主要是让学生进一步认识钟面，掌握看几时几分的方法，知道1时=60分。 对于低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，在课堂教学时，吴老师运用实物钟面、多媒体课件，直观展示钟面，使时间这一抽象的知识具体化，给学生以较强的视觉刺激。

话语文

实验小学张晓薇老师点评：今天的这两节语文课展示了年轻老师的语文基本功，看到了他们在语言方面还有与学生的融合方面值得我们学习。两节语文课的共同亮点有：一是两位老师都能围绕本单元教学目标进行教学，把握教材准确；二是教学目标明确，每个环节目标清楚；三是朗读到位，落到实处；四是注重词语积累；五是知识点落实比较到位，关键词、句子还有围绕课后思考题展开教学。美中不足的是两位老师在写作方法上没有渗透入教学中。

　　实验小学蔡程老师点评：三位老师上的课都比较成熟、老练、沉稳，课堂基本功扎实，上出语文味道，语文知识落实到位。

竹头塘小学伍春娇老师点评：这两节语文课老师追求完美，内容有点过多，我们应该抓住典型片段进行精读、品读，在读中感悟，读出韵味。

实验小学王萍丽老师点评：郑老师执教《桥》这篇课文的亮点有：一是在读中感悟，展开朗读，让大家感受老汉在洪水中如屹立不倒的山。感受老汉优秀的共产党员的舍己为人，无私奉献的精神。二是通过配乐朗读，感受老汉人性美，感受老汉是靠山，桥是连接生命的桥。

黎老师教《金色的草地》，这节课老师教态自然大方，注重与学生的互动，重视朗读，注重课外知识的积累。

品英语

　　实验小学陈燕老师点评：周老师教学经验丰富、素养全面，以新课程理念为指导，充分整合教材与生情，呈现了一堂清晰扎实、生动有趣、动静结合的英语课。在本课教学设计和组织上能借助游戏激活学生学习新知的兴趣，能融合chant、歌曲、pk等教学形式、教学评价巩固知识内化，能创设情境、提供支架促进学生大胆表达、表演、自信输出；体现了英语学科的知识性、趣味性与延展性。

　　实验小学陈霞老师点评：周老师的课给我一种耳目一新的感觉，亮点多多，收获满满，真是后生可畏。首先周老师给我们呈现的这一节词汇课本真尔扎实。课前准备充分，课中实施游刃有余，课后反思升华提高。其次周老师英语素养高，对课堂的把控能力强，对教材的整合恰到好处，取舍得当。如把单词融合到句子中进行教学，做到了词不离句句不离篇的教学方式。为了突出重点、突破难点，周老师创设了真实的语境，采用了灵活多样的教学方式进行教学。最后整堂课都在以学生为中心，生生互动，师生互动，配合非常默契，不论是导入环节，还是操练环节，或是巩固环节都能做到环环相扣，深入浅出，相得益彰。总之这是一节成功的词汇课。

论数学

实验小学谢昌宜老师点评：韦老师教《圆的面积》这节课，教学过程设计科学合理，复习环节注重口算训练，能根据新授知识，设计复习题十分有针对性。探索新知环节设计环环相扣，衔接和过渡较自然，先创设情景引入新课，认识圆的面积，猜想、操作验证，推导出圆的面积计算公式。充分发挥学生学习的自主性，让学生参与到整个学习过程效果较好。建议：要充分利用好课堂生成资源，把课上成有灵动性；要注重数学知识背后所蕴含的数学思想和学习方法的渗透。

竹头塘小学张儒冰老师点评：韦老师教《圆的面积》这节课的亮点有：一是利用转化的方法，由难到易，把曲线图形转化成直线图形，利用我们学过的长方形面积来探究学习圆的面积；二是重视自主探究，发挥学生的主体性；三是注重培养学生的语言表达能力；四是读圆的面积计算方法时，读读用字母表示的计算公式。

吴老师教《认识时间》，这节课老师充分利用多媒体和实物钟面具体演示，引导学生非常直观认识时间，会读写几时几分，让学生建立时间观念，感受时间和生活的密切联系。应让学生讲时间的时候，自己操作拨动钟面，这样能激发学生的积极性，从而达到在做中学。

南吕中心小学刘东贵老师点评：韦老师教《圆的面积》这节课教学设计得很好，语言引导也很到位，在教学新知时循循善诱，由圆的面积转化成长方形的面积，利用多媒体课件，生动形象地展示了长方形的长等于圆周长的一半，长方形的宽等于圆的半径，从而归纳总结出圆的面积公式，让学生学起来毫不费力，整体看来效果不错，值得学习。

吴老师教《认识时间》，对于二年级学生来说，“时间”作为数学知识尤为抽象，掌握起来还有一定困难。在课堂教学时，吴老师运用了自己制作的精美的课件，让学生在一个直观、清晰的钟面图上认识时针与分针，用课件的动态形式呈现时针或分针所经过的路程，对教学起到了很好辅助作用。

　　博观而约取，厚积而薄发。我们的每一次积淀，便是一次次修行，只为悄然成长！

此次活动，我们欣喜地看到青年教师的成长。他们结合学科特点，认真设计教学流程，体现新课程理念，注重对学生的指导，让学生在轻松快乐的学习氛围中学会知识，发展能力。青年教师扎实的教学基本功，生动的教学语言，丰富的教学手段，个性化的教学风格，展现了青年教师教学风采。教学路上，追求高效课堂，希望在这片沃土上，我们每个教师能够“博采众长，取他山之石，思维碰撞，琢田中璞玉”，相信我们一定会看到更美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！