彰显“沙龙”教研魅力 点燃数学教研激情——原泉小学数学“教研沙龙论坛”特色教研活动纪实

Carrie—π_π—桃蓁

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思维

　　教研是一座桥，把老师们奉献教育的心串在一起，把实践与体验串在一起，大家在这里共享经验，共启智慧，共创辉煌！

　　为了更好地适应新课程改革的需要，提高校本教研质量，拓宽教研思路，创新教研形式，使我校数学教学教研工作上层次，出特色。

2019年12月11日我们数学组在鲁世忠组长的带领下尝试性组织首次“教研沙龙论坛”特色教研活动。

　　一年级教师就《课堂教学与素质教育》这个论题入手。他们认为课堂教学中要注重学生各方面的发展，面对全体学生要因材施教，以学生主体，以训练为主线，以创新为归宿。既重视学会知识，更重视会学知识，既注重发展思维，又注重培养创新。

　　二年级老师们交流后总结“一样的教学规律，不一样的课堂教学”，他们认为教学要遵循教学规律，科学施教，在课堂中融入思想教育，掌握好三个度。

　　三、四年级老师们对于教师职业倦怠这个问题有些自己的看法，他们分析了教师们产生职业倦怠的原因:1.交往能力、圈子的局限；2.待遇问题；3.社会对教师的期望过高；4.工作单调重复；5.无成就感；6.学生难管；7.学校工作复杂性与危险性共存8.对自己的要求太高，总在给自己施压。

对于这些成因，大家讨论出了对应策略:

1.养成乐观积极的态度，学会与他人沟通，学会自我减压；2.提高社会保障，维护教师合法权益；3.创造宽松的工作环境，实施人性化管理；4.加强学习，跟上时代的步伐；5.丰富文化生活，培养兴趣爱好。

　　“不为云端起舞，只为贴地而行”。

教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。

　　五年级老师以其幽默诙谐的语言分享了教学中发生在我们身边的实际案例。

　　我们静静地思考，慢慢地沉淀，教师们围绕各自主备论题，畅所欲言、各抒己见，以思维碰撞思维、以智慧点燃智慧，暴露问题、提出困惑，取长补短、共同提高。

　　一首好歌留有余音，一幅好画留有余景，一场好会留有余意。希望我们学校的教研活动能越来越好，通过活动能不断提高教师的教学水平。