悦读，悦青春！——综合组读书交流活动

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读书——仿佛冬日温情的阳光，在最凛冽寒冷的时刻，让我感受到一种充满温馨而珍贵的享受。让我们与书同行，这里，将飘满浓郁的书香；这里，是展示教师风采的舞台。书籍如画，分享如歌，是心灵的振翅，是感悟的升华，是生命的阔远。就让我们卸去工作的繁忙，洗去一身的疲惫，一起走进鲜活跳跃的文字中，感受阅读的魅力，走进艺术的殿堂。

期待着，期待着！在雷艳萍主任和刘文利老师的组织和安排下。我们青春阳光的综合组开展了读书交流活动！

　　我们的读书活动分为两个模块来进行！

一模块:自由书目的心得分享。

首先，进行的自由书目分享。王贺源老师对我国经典名著《西游记》有与众不同的解读。王老师讲经典之所以经典，就是因为内容丰富到你无法想象！他分享最喜欢书里描写景色峰峦的文段，解读《真假美猴王》带给他的人生启示和思考，分析故事里还有道教和佛教争斗寓意，作者通过这部经典名著折射社会艺术，……王老师总结他也是通过各种专家解析有了自己的见解，摸索着理解它的内涵！

　　谢苏雅老师分享了中国作家路遥的《平凡的世界》这本年代感凸显的小说！小小年纪的谢老师对这本小说有着自己的感悟和理解！能深刻理解苦难，苦难就会给人带来崇高感。……如果生活需要你忍受痛苦，你一定要咬紧牙关坚持下去。有位了不起的人说过：痛苦难道会是白受的吗？它应该使我们伟大！什么是平凡？那种迷失在平凡的生活之中，眼中熟悉了平淡，思想上甘于平庸，生活上安于现状的人，才是真正的平凡。

朱晓琳老师年轻宝妈的代表，分享了育儿家教类《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》这本书不仅用文字，还用了一些图画，结合中的一些实例，给家长读者一个很好的指导。朱老师从这本书中学到了作者创造的一套操作方法，分享了书中的实例。今后还要改变自己，不断学习书中的教育理念，帮助孩子孩子成为独立，自强，充满爱心和具有责任感的人。

二模块:围绕《课堂观察》的读书感悟。

刘敬老师表达了她对《课堂观察》这本书的理解。她把这本书分四部分来分析，并把有些知识理论和王老师的《西游记》联系起来。

宋琳琳老师很谦虚的谈了对《课堂观察》这本书的认识。认为自己在听评课领悟里还是个“菜鸟”，结合前一段学校的大型听课有了自己努力方向。

张德银老师通过阅读《课堂观察》她从四个纬度:学生学习，老师教学，课程性质，课堂文化，来分析课堂应是一条线穿起来的，课堂要适合学生的学情，课程要有特色。

崔少洁老师她从自己的经验来说，以前听课都是对老师的观察，读过《课堂观察》后认为评判一堂课好坏还要观察学生课堂上的表现，学生的收获。

常瑞华老师通过阅读学习《课堂观察》联系大型听课评课，并且和自己的课联系起来解读和理解。

梁运平老师对《课堂观察》也有着自己的理解，谦虚的态度不断学习，有改变自己改变课堂的信念。

王艳蕊老师在《课堂观察》一书里领悟到听评课有针对性的谈感受，不是关注老师的讲，还要关注老师学生的合作。

金普霞老师通过对《课堂观察》阅读学习，幽默形容以前的听评课都是“炒白菜”，现在的听评课就像是“自助餐”。非常认真详细的分析了这本书里对老师的要求，等等。

刘利民老师谈到书里讲的很重要的工具——观课量表，观课量表记录对课堂运行状况。并总结它的运用难度，慢慢研究慢慢运用！

申倩茹老师对《课堂观察》研究的相当透彻，她首先是解读了题目走向专业的听评课，自己读书的目的也是让自己更专业。她是看了又看总结出这本书分了四个部分，分析出重点部分。有了自己见解她建议我们可以打乱顺序来读这本书，理解和进步会更快。她还有个大胆的想法综合课老师以后的听评课可以分工研究。之所以她进步快是因为她学习了，研究了，进步了！

综合组每一位成长离不开自己的努力，也离不开雷艳平主任的鞭策和帮助！每位老师的分享雷老师都会给出肯定和建议，我们在她的带领下互帮互助，阔步前进！

　　活动最后，马校长做了重要的总结。她真知灼见、点评准确、让在场的老师醍醐灌顶。并且提出希望综合组的年轻人走向更专业，话语字字珠玑大家都意犹未尽……，

　青春的综合组与书为友,以书为鉴,让一缕书香伴你我同行,在阅读中沐浴文化的恩泽,接受经典的洗礼,享受快乐阅读,快乐生活，悦读悦青春！