顾攀登 不问高 ——烟台小学美术优质课评选

吴静

课堂

学生

美术

老师

小学

优质课

孩子

教学

学习

教师

　　冬：清晨的太阳，轻施粉黛，褪去夏的热情和秋的爽朗，隐藏了原有的光泽，冬意如一道巨形的网，把大地层层包裹。烟台市小学美术优质课评选活动于12月9日—13日在“渤海之滨”莱州市第二实验小学举行。

为未知而教 为未来而学

栖霞市教育和体育局 张少华

挥手告别绚烂多彩的秋天，沐浴着冬日和煦温暖的阳光，踏入冬的门槛，在这孕育希望的季节里，烟台市小学美术优质课评选活动于12月9—13日在“渤海之滨”莱州市第二实验小学举行。来自全市21名优秀小学美术教师参加了这次课堂教学展示活动，烟台市体卫艺科于伟主任和李继秀老师以及各区市教研员出任评委，全市小学美术骨干教师前来观摩。

作为美育的“传播使者”，参赛教师们各显神通、发挥想象、声情并茂、美轮美奂的设计了一个个精彩环节，演绎了一次次迭起高潮，吸引着孩子们的眼球，开阔了孩子们的眼界，发散了孩子们的思维，激发了孩子们的想象，引导着孩子们求知与探索“美”的世界。

栖霞市实验小学赵晓明老师的《感受音乐》一课，从有效提升学生学习探究能力入手，借助电化手段优化课堂结构，增设五个小模块，单位时间内最大化的关注学生发展，提升学生对知识的理解掌握和解决问题的能力，将课程结构设计为末知-实践-认知-再实践-再巩固的由浅入深的递进关系，分成五个小站点：1、心曲速画 2、声入心通 3、绘声绘色 4、童年畅想 5、我们是追梦人。赵老师从点、线、面以及色彩的运用，风格构图、创意、情感的传达等美术学科元素引导孩子们对各自的作业进行自主欣赏评价，增强孩子们对音乐的感知力和对绘画作品的理解力。将欣赏与评述、造型与表现、设计与应用、综合与探索四个模块进行融汇贯通，处处围绕 讲未知的、解不懂的、做不会的、设经典的思路进行构思总设计。这是一节非常精彩的好课，在栖霞青年美术教师队伍中起到了很好引领作用。

本次优质课评选活动，对全市小学美术课堂教学实践和理论研究水平起到了极大的推进和促进作用；崭新的课堂理念激发着对创新课堂的探究；教师们激情洋溢的讲解，传递着中国传统文化之美，温润着孩子的身心，让孩子们在美育的殿堂中快乐畅游。

　　实验小学美女团，集体来为赵老师加油助阵！

　　讲完课倍感轻松的赵老师，你笑起来真好看～(｡･ω･｡)ﾉ

学思践悟

栖霞市唐家泊中心小学 王艳

2019年12月9日—13日在市教体局组织下，有幸参加了2019年烟台市小学美术优质课评选活动，在学习道路上受益匪浅、感触颇多。

每位老师都用自己独特的魅力感染着孩子和我们，吕伟老师《变换无穷的形象》以不拘一格表现手法，让学生创意热情高涨。程名玉的《向经典致敬》，用沙画表现古诗的魅力，引导学生关注经典，传承中华文化。

孙浩翔老师执教的《大人国与小人国》这课给我印象深刻，首先是这堂课的课程设计是本课的一大亮点，以自己的形象制作小视频导入，让学生对大小的对比一开始就有了初步直观的认识，而且调动了学生的积极性和兴趣。然后通过设置疑问的方式，轻松巧妙的引出重难点-对比。为了让孩子们视觉刺激更直观，让孩子们更深入了解对比一词，老师现场示范而且做到了绘画与剪贴相结合。整个教学活动设计独特活泼，层层击破，最后回归生活。他教学魅力告诉我课堂不仅仅内容的启发，更是要精进教师对美育的宽度。

教学不仅只有教学模式，更应该有思路。作为一个美术教师更应该“吾日三省吾身”，多去关注自身业务能力和美育对我们的多样化要求，用我们的智慧启迪学生在课堂中感受美、发现美、创造美。

　　为了做到公平公正，认真评价的评委们。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

栖霞苏家店明德小学 李筠

12月10日至13日，我有幸得到了观摩烟台市美术优质课学习的机会。每位参赛执教的教师教学方法构思都各有所长，教学教学活动犹如行云。教师教的轻松还是学的轻松。对于听课学习的我来说更是一种享受，通过这次听课观摩学习让我受益匪浅，感触颇深。

第一次听烟台市优质课，有种刘姥姥进大观园的感觉。可谓精彩纷呈，饕餮盛宴。不由得让我想到美术课堂专业知识中的一句话--“把音乐融入美术教学，让舞蹈跃入美术教学，把戏剧移入美术教学，把诗歌引入美术教学。”回顾几位老师的课堂都把音乐融入融入了美术学习中。

在《向经典致敬--诗情画意的沙画》一课，将古诗词与沙画巧妙结合，《让剪影动起来》一课更是将戏剧移入美术教学，从而内在的激发了孩子们的学习兴趣，使课堂充满欢声笑语，在乐中学，寓教于乐，变要我学为我要学。

每当听到精彩处，我都不禁拍手称赞。每位执教老师都是那么自如和放松，用自身的独特魅力来感染孩子和我们，让我感触最深的是鲁东大学附属实验小学初晓老师执教的一节五年级的《让剪影动起来》一课，她的教态非常自然，语言精炼，具有启发性，从开始的导入就与众不同。从手拿皮影孙悟空再到黑卡纸做的哪吒剪影，再通过学生观察--分析--总结制作会动的剪影步骤:1.设计外形2.剪出外形3.连接关节4.装操作杆。初晓老师还准备了一个皮影戏舞台让孩子们自编自导小故事，让孩子们开心的玩了一把。初老师带领同学们动手创作，体验美感，学生获得了愉快的情绪体验。充分展示了新课标理念，以学生为主体发挥教师的主导作用，调动学生的学习积极性，课堂氛围浓烈，学生兴趣盎然，热情高涨。

通过观摩让我看到小组合作在课堂上的重要性。无论是从感受到理解再到体验都离不开教育的初衷。美术教育是对人性的整体开放，美术应贴近生活，美术欣赏是一种智慧，用我们的智慧启迪学生的智慧，我们应该让美术学科比别的学科获得更精彩的体验。在课堂中找到快乐。

这次听课学习使我更深刻的体会到了学习的重要性和紧迫感。在此我要感谢教研员和学校领导给了我这次学习的机会，在以后的教学中我要本着吃透教材吃透学生，提升自身素质去努力不断学习博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟积淀教学素养。对课堂教学不断探索。走出适合自己的教学路子。

　　莱州市第二实验小学，徐燕老师的面塑，彩泥的国风造型。

观摩兴教促提升

栖霞市苏家店明德小学 阎慧

12月9日，伴随着浓浓的雾色，我与局美术教研员张主任、实验小学赵老师一起背上行囊向着莱州第二实验小学前进。彼时空中浓雾未散，我们便以求知的渴望为灯；学还未始，我们就以收获的激励为果，信心满满地踏上了学习的征程。到达指定宾馆已是中午时分，简短的休整后，我们便开始了此次烟台市小学美术优质课的观摩活动。下午听课结束，回到宾馆我们沉下心来展开了一次简短的教学研讨，张主任通过对这两位老师的课堂点评总结，为我们耐心解答了教学中的困惑。通过简短的交流，我们都解开了课堂备课的困惑，清晰了思路，也收获了友谊。由于学校还有其他的工作，所以我此次的优质课观摩活动只能于10号中午提前结束。在返程的途中，我记下了此次优质课观摩的一点心得与反思。我感觉不管是什么学科，一堂学生喜欢的课堂教学应是生动自然加行云流水般顺畅，我想这样的课堂就是本真的课堂吧！课堂就应该是这样轻松、愉快、自主、平等的，是充满思考、探究、交流的地方。那怎么样是让学生喜欢、愉快的课堂呢？我们老师要把握好课堂导入的这个点，好的导入方法有利于引发学生的学习兴趣。我们可以试着改变传统的做游戏、讲故事等方法导入，可以试着把问题抛给学生，让学生自己把本节课的内容表现出来，而且不要过早的用技法技能去规范他们，学生可以大胆地表现本节课的内容，不受束缚。由于小学生的年龄特征，他们可能对课堂内容的领悟程度不够，对表现的技法有些稚拙，这些都不是问题。这时老师就该发挥我们的指引作用了。我们要始终记着自由发展不是不教育，我们可以指引学生观察实物，也可以动手演示给学生，指引学生进行一些表达，引导孩子进行创造活动。这个环节我们要记住最重要的一点就是教师不要越俎代庖，把所有学生的思维固定在一种模式里，形成“千人一面”的作业效果。我观看的前两节课里有很多的热闹，比如导入环节有很多精彩的动画，美妙的音乐，往往是开头很好，老师讲的很多，而学生更多只是观众。在整个美术课堂中，学生们都是顺着老师提前预设好的问题—答疑—解决问题—创作作品，这样的程式化教学往往显得毫无生气，教学效果并不明显。这恰恰也给我以后的备课跟课堂教学一些启示。或许我们可以转变下思路，学生先动手—作品展示—教师演示—学生再体验—再展示，这样一种模式。学生先认识到自己知识水平、表现能力的不足，老师在演示的过程中以其直观生动的画面效果，刺激学生的视觉感官，学生们在实践中遇到的困难、难点终究会被化解，进而也会提高学生的学习兴趣和课堂教学的效率。由于学习的时间很短暂，自己的心得与感悟也很短浅，希望在以后的学习活动中可以多跟大家做交流，多向有经验的老师学习，让自己的教学更加精彩！

静待花开

栖霞观里中心小学 吴静

冬三月，此谓闭藏，水冰地诉，无扰乎阳。此时的莱州，风骤冷，日出暖阳，夜现雾茫，各县市的美育者，养精蓄锐的方式：齐聚“渤海之滨”，进行优质课评选活动，烟台市体卫艺科于伟主任和李继秀老师以及各区市教研员出任评委，全市小学美术骨干教师前来观摩，我有幸成为其中一员。

这次的优质课学习，发现一个特别普及的现象，就是：

从每位教师的课堂授课中，我能感受到教师们准备相当充分，不打无准备的仗。

教学过程精致，结构严谨，从导入———新授———课堂实践———课外拓展，每一句话都很简炼，每个问题的设置都恰到好处，每位教师都能够根据自己学生的认知水平，认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握处理上，处理的恰到好处，基本上都能够做到突出重点，突破难点。

能够熟练巧妙的利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生们接触到的美术知识直观、立体、生动。

具有良好的自身素质，教态亲切自然，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒的进行授课，干练、灵活、利索的驾驭课堂，具有较强的感染力。

其中，最令我印象深刻的是莱山区石明小学任赵军老师的《千姿百态的帽子》一课，英国皇家赛马场的景色再配上鼓点音乐，直接抓住了学生们的眼光，紧接着抛出问题，视频中最吸引你的是什么？引出课题：千姿百态的帽子。新授部分列举了生活中的帽子，并进行了分类，任老师没有直接告诉孩子帽子是按照怎样的规则进行分类的，而是先问孩子们：“你们都在什么情况下戴帽子？”孩子们有的答：有太阳，天气冷，旅游……让孩子们在谈话中自然而然的，通过自己的解答，对帽子进行了分类。这也是我最应该重点学习的地方，在轻松愉快的交谈氛围中，引导孩子们自主的思考并解答老师提出的授课知识点。听课最大的好处就是：顿悟！原来课程还可以用这样的方式去呈现！！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，提高自身素质、教育机智和驾驭课堂的能力，讲课、听课、评课其实都是一场修行，而我，静待花开。

一次难忘的讲课经历

栖霞实验小学 赵晓明

这次我有幸参加2019年烟台市小学美术优质课评选活动，我参评的课是三年级《感受音乐》，在这堂课里，莱州市第二实验小学的孩子表现很棒，在互动和完成作业几方面呈现很多亮点，孩子们认真的参与到了课堂的每一个环节里，也许是音乐真正走进他们心里。在备这节课时我个人一直想追求的是真实的，可常态化的课堂，兴趣是最好的老师，孩子一开始听到音乐有感受但不会用绘画方式画感受，通过分析老师如何表现，画家如何表现，尝试自己拼贴表现这几个过程，最后孩子听着童年的歌曲画出了自己的感受，和孩子一块体验这个获取知识和能力的过程我很有成就感。整堂课我基本达到了预设的课堂目标。课后我听了张主任和多位老师的指点，我反思了本节课的不足：1.我的课堂评价语言单一。2.和孩子互动问答有点多降低了课堂效率。3.给孩子准备的作业纸缺少美感。4.再次感受爵士乐时可以用视频形式，这样孩子能更直观感受爵士乐的韵律和视觉色彩冲击5.通过听其他老师课的启发我认为我的课堂有的环节还能优化比如作品如何展示更精彩。

课讲完了，但我并没停止思考，我坚信下次会比这次好。

　　音美教师齐聚莱州双语学校，李继秀老师公布了各位授课教师的成绩，栖霞实验小学赵晓明老师获得了烟台市小学美术优质课第三名的好成绩，于伟主任在总结发言中谈到“学会了”真正有效的意义是在于学生的实践。没有亲身体验，学生永远记不住，实践是第一位，那我们教师扮演的是什么角色？在做中去指导，去引导，也就是所谓的“大道至简”，该简化的环节和话语简化，通过有效的学生实践完成课程目标，做到理性备课，感性授课，不受课件和自己的教学环节的制约，所以教育机智很重要！为我们的继续发展指明了前进的方向。