<h3> 作文，是语文学习的重点和难点。而事实却是，写作是学生最不爱写的作业，作文教学成了老师最收效甚微的难题。我校支教老师陈芳，来自于兰州三十四中，也是兰州“名师工作室”的一名老师。12月10受语文教研组的邀请，陈芳老师在七年级2班上了一节作文示范课:《如何使人物活起来——写人要抓住特点》</h3> <h3>新颖别致的课前热身👯🙆🙅</h3><h3>陈老师带领学生做游戏，既放松心情又激发了学生兴趣。师生情绪饱满地进入学习状态。</h3> <h3>猜猜他是谁？</h3><h3>引入到学习重点:写人物的重要方法</h3><h3>外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。</h3> <h3>陈老师用课文实例再次引导学生认识什么是外貌、语言、动作、心理描写及其作用。</h3> <h3>趁热打铁，学以致用。</h3><h3>陈老师让学生做小练习:《______的那一刻》，设置情境:遇到混蛋的那一刻，先写一句语言描写，之后学生展示。再加个动作描写扩写前面的句子，再分别加神态、心理描写。最后再次要求学生添加一个合适的场景。在陈老师循循善诱下，同学们写的句子更加具体，人物形象更加突出了。</h3> <h3>陈老师悉心指导同学们的写作。</h3> <h3>同学们自信满满地展示自己的佳作。</h3> <h3>陈老师对优秀作文片段点评。</h3> <h3>学生精彩的发言。</h3><h3>老师开心的笑容就是最大的赞许。</h3> <h3>慕名前来听课的老师真不少！实在挤不进教室的老师，只能站门口听了。😜</h3> <h3>最后老师总结，把抓到的特征放到事件中组织成文。</h3> <h3>布置作业完成一篇作文。</h3> <h3> 一节轻松愉悦又收获满满的作文课结束了。一直以来困惑多年，总认为最难完成的写作教学居然可以这样精彩纷呈。陈老师的示范课让我茅塞顿开，仿佛给我打开了一扇明亮的窗，指引我在以后的教学，特别是在写作教学中明白如何更好地做好学生的引路人。同时我也深刻地感悟到一个教师的职责就是:一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3>