<h3> 教师用粉笔播种希望，用爱心浇灌花香！李家永老师正是这样一位行走在教育之路上的开拓者和实践家。</h3> <h3> 李家永老师是一位在教育战线奋斗了57年的昆明市特级教师。在过去的57年中，李老师一直行走在教学科研的最前沿！</h3> <h3> 李老师对小学教育事业几十年如一日地执着和在教育之路上孜孜不倦的探索精神，都值得我们每一位老师认真学习。</h3> <h3> 2019年12月3日，这是入冬以来的第一次大幅降温！在这个寒冷的日子里，我们迎来了一位德高望重的老前辈——李家永老师。李老师不畏严寒，如约来到了我校，为我们带来了一场数学教师的思维体操！</h3> <h3> 本次讲座的主题是《数学教师专业核心素养》。数学教师专业核心素养是什么呢？答案就是数学抽象！</h3><h3> 抽象是数学教学最重要的核心内容，是数学教师的专业核心素养。抽象就是通过观察、分析、比较，舍弃非本质的、外部的内容，抽取出内在的、必然的本质和规律。数学抽象实现了数学教学中“从特殊到一般”“从感性到理性”“从形象到抽象”的升华！透过现象解释本质，让学生真正学懂数学！</h3> <h3> 李老师指出：要想提高教学质量，就必须做到三个“读懂”：</h3><h3>真正读懂学生，了解教学对象！</h3><h3>真正读懂教材，用好教学元素！</h3><h3>真正读懂课堂，站稳教学阵地！</h3><h3> 同样的教学内容，因为不同的教学设计而呈现出了意想不到的效果。孩子们的学习能力，也许比我们想象的更加强大和丰富多彩！</h3> <h3> 李家永老师围绕“如何用巧妙的设计，成功地帮助孩子们逐步建立数学思维的模型”这一中心问题，结合具体的课堂实例，生动而详细地为听讲座的教师们介绍了五个策略和十二种方法。</h3> <h3> 作为教育第一线的我们，要能真正领悟“五个策略和十二种方法”的丰富内涵，就必须学以致用，心动加行动，在自己的课堂上，去尝试、去思考、去创造！</h3><h3> 正如李老师所说：“带着信念去追求，带着希望去寻找，带着爱心去探索，带着自信上征途，前方的路——远远没有尽头！”教育路上有你，有我，让我们大家携手同行！</h3>