<h3><br></h3><h3> 2019年12月10日下午2：30，在广东省魏羲之名教师工作室的组织下，我们有幸听到了华南师范大学胡家俊教授的讲座——2019—2020年考场阅卷对备考的启示。而这对于正在进行高考作文教学的我们来说，无疑是一场及时雨。胡教授的讲座系统而不乏细致，高度而不失亲切，所有的数据来源于2019年高考的“考场反馈”，所有的启示和总结基于此而更有说服力。</h3> <h3>工作室主持人魏羲之校长在讲座开始前对胡家俊教授作简短介绍</h3> <h3> 讲座中，胡教授首先用详实、客观的数据，给大家展示了2019年广东省高考语文课总体情况，并向我们传达了高考命题对新课标精神的贯彻和实施，为备课指明了方向。接着，胡教授重点就“高考作文评卷的情况”、“高考作文命题趋势及如何应对”，以及“语言运用评卷情况”等方面进行了详细的解说。</h3> <h3>胡家俊教授在讲座现场</h3> <h3> 在“高考作文评卷的情况”的阐释中，胡教授提出的关于广东作文评卷精神之“四点坚持”，即坚持从语言角度（语法语义语境）解读题目的原则；坚持对材料进行整体理解的原则；坚持以考生答题实际为评判参考的原则；坚持以写作任务完成的质量来衡量考生写作水平的原则。同时，总结了高考作文评卷三个采分点：审题的准确性、思维的深度与广度、语言篇章的表现力，倡议我们“思维、语言”两条腿走路，让我们获得了最为直接的经验。</h3> <h3>胡家俊教授讲座结束后与学员进行交流</h3> <h3> 在“高考作文命题趋势及如何应对”的分析中， 胡教授又给出了四点具体、有导向的建议：其一，“立德树人”的命题倾向还是会延续，要细化写作备考积累；其二，命题的情景化倾向明显，要进入到材料创设的语境中去写作。其三，写作主题集中单一的命题倾向明显，不再是新材料作文的多元化理解，要适应这么一种变化。不需要在立意的不同点上花太多时间，应该把时间花在对单一论证主题如何论证更充分上。其四，全国卷作文每年都有新意，作文备考不仅要模仿，更要出新。这些经验总结，切近实际，指向明确，对于作文备考意义重大。</h3><h3> （许文艳、黄健荣）</h3>