信息技术应用能力提升 助力教师专业成长

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　　为进一步贯彻落实教育局工作布署，提升我区教师信息化教学能力水平，全面推进教师信息技术应用能力提升工程2.0项目实验校的整体工作，2019年12月9日长春市教育学院和九台区进修学校联合组织在九台区第三中学召开“省培计划(2019)－教师信息化教学测评助学项目”送培到校暨教学展示活动。

　　九台区进修学校郝长春校长、继续教育部吴玉玲主任、陈实老师参加了此次培训活动。

　　由郝长春校长为我们进行了两个方面的培训： 一是对2.0项目的三种环境、四个维度、多媒体环境下A1至A13的13个能力点的解释说明及上传材料的要求。

　　二是对《微课程设计与演示文稿的美化》为主题的与教学教育信息化2.0项目内容的培训。

　　九台区第三中学、九台区南山小学是吉林省教师信息技术应用能力提升2.0项目实验校,两所学校相关领导和参培教师共203人认真聆听了培训。

　　图文并茂，情景交融。每一段精彩的讲叙那样清晰易懂，让我们每位在场的教师感受到了郝校长知识的渊博、丰富的积累。通过培训使我们明确了实施教育信息化2.0项目就是发挥教育信息技术优势，推进教育信息技术与教育教学的深度整合，实现教育信息技术应用常态化，从理念到技术到全方位创新。

　　以点代面，从教学实际入手，从教师常用的演示文稿和微课娓娓道来。微课来源于生活，成就教育的创新。微课的设计要分清类型，设计步骤要细分四步。

　　培训让我们明晰了微课的设计，培训让我们熟练了演示文稿的运用。增长了知识，学习到了信息技术，提升了理念，使我们参培教师更有信心地投入到信息技术应用能力提升2.0项目工作中。

　　九台区第三中学姚广君同志进行总结，一是郝长春校长的培训理论性高、实践性强，所有与会教师一定会把培训内容应用到今后的课堂教学中，与教学实践相结合，促进教师信息技术应用能力提升工程2.0项目的提升和教师专业成长。二是通过培训让教师确切感受到教师提升信息技术应用能力的必要性，教师信息技术的掌握与实践是关键，郝长春校长的培训为我们明确了方向，必须加大信息化教学教师队伍建设，大力提升教师信息素养，加强智慧学习的理论研究，推进信息技术开发与应用，推动教师更新观念、重塑角色、提升素养、增强能力，以教师信息技术应用能力提升工程2.0项目为依托，促进教学质量的提高和教师专业化的发展。

2019年9月4日至8日，学校由一名副校长和一名电教主任去长春教育学院，参加了由省教育学院组织的“学校管理团队信息化领导力提升项目培训”，培训由华东师范大学开放教育学院承担，提供培训及服务信息技术及平台支持。

　 9月11日，学校成立并召开了九台三中“教师信息技术应用能力提升工程2.0”项目学校管理团队专项会议，明晰了“教育信息化2.0”项目的政策目标与发展愿景，熟悉了“提升工程2.0”项目的相关文件，制定完成了“教师信息化教学能力提升工程2.0”项目学校规划、校本研修计划、考核方案。

　　9月17日面向全体教师对“教师信息技术应用能力提升工程2.0”项目阶段任务、平台操作流程等方面进行了培训。

学校根据教学环境类别（多媒体教学环境，混合学习环境、智慧学习环境）和四个维度（学情分析、教学设计、学法指导、学业评价）30项能力点，结合学校现有实际情况选择了多媒体教学环境，根据多媒体教学环境确定涵盖四个维度的学校范围的能力点，学校层面选择了以下6个能力点范围：

A1.技术支持的学情分析，

A2.数字教育资源获取与评价，

A3.演示文稿设计与制作，

A5.技术支持的课堂导入，

A6.技术支持的课堂讲授，

A13.数据可视化呈现与解读。

　　教师再结合个人在教学实际中的问题，在学校确定的6个能力点范围内选择个人的3个能力点（有能力的教师也可以选择其他的能力点进行研修），学校133名教师登录华师大平台选择3个能力点已经完成，各能力点选择比例如下：

学情分析.A1 技术支持的学情分析33人次，占24.８%

教学设计.A2 数字教育资源获取与评价8人次，占８%

教学设计.A3 演示文稿设计与制作120人次，占90.2%

学法指导.A5 技术支持的课堂导入121人次，占90.9%

学法指导.A6 技术支持的课堂讲授107人次，占80.4%

学业评价.A13 数据可视化呈现与解读10人次，占7.5%

　　教师已经完成能力点视频课程学习和校本实践活动，参训率100%，学习率100%。目前应用考核环节（每位教师选择的三个能力点认证）正在进行，教师按华师大平台每个能力点的要求准备相关认证材料上传，学校在实施2.0项目过程中做到了三个结合，保障了2.0项目的顺利进行：

（1）.校本研修活动与学校发展愿景和规划相结合。

（2）.学科教研组活动与学校研讨课、展示课等教学活动相结合。

（3）.能力点任务与常规教学实践相结合。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。学校全体教师在信息技术提升学习和教学实践的路上永不止步，不忘初心、牢记使命，砥砺前行，为教育事业做出最大的贡献。为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗！