语文教育路上，我们携手并进

新时代文明实践

午后，温暖的阳光透过薄薄的云层洒满校园。大公路第一小学绵江路校区的语文老师正在录播教室开展校内教研。此次教研内容为钟琳娟老师执教《大还是小》。       《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。课文用简洁平实的语言写了“我”有时候觉得自己很大，有时候又觉得自己很小，并举了一些具体的事例，让孩子们意识到自己的事情应该自己做。      一年级的小朋友对“长大”非常向往，但是有时候又有一些力不从心的事情，让他们意识到自己还没有长大。这篇课文能让他们对“长大”有更确切的认识，能够让他们意识到自己的事情应该自己做。       钟老师认真钻研教材，把握教学重难点，依据学生学情，将本课教学设计如下：一、创设情境，导入新课。二、初读课文，读准字音。三、集中识字，交流识字方法。四、写字教学，强调书写习惯。五、结合课文，拓展延伸。       钟老师在生字的读音教学中重点让学生读准轻声、儿化音及前鼻音、翘舌音，在识记生字过程中重点认识双人旁和竖心旁。       在复习加一加、换一换这两种识字方法的基础上新学“猜谜语”“编儿歌”这两种识字方法。       钟老师通过“送笑脸”的方式，强化巩固学生对生字的认识，学生兴致盎然。       一节课下来，听课老师都赞叹钟老师的教态亲切自然，慢条斯理，学生课堂常规训练有素。抓住识字这一重点，引导学生观察生字，教给学生多种识字方法。       课后，语文老师纷纷在江西基础教育资源公共服务平台针对钟老师的这节课进行点评，发表看法，浓厚的教学氛围弥漫整个校园。     教育路上，语文组的老师群策群力，共同进步。