本学期，东关实验小学在江文龙校长为首的校领导班子的群策群力下，实施了常规教育精细化管理制度——“七种秩序导护”常规管理制度，坚持“管理推动，质量提升”的办学思路，对学生入校、上课、课间、就餐、集会、放学等方面的秩序进行全方位、全天候、全覆盖、无缝对接式管理，对学生从进校到放学各个环节的行为规范作了详细规定，让学生有规可守、有章可循。让全体学生进一步树立“小事不小”的意识，引导学生形成一个共识：良好习惯的养成要从自身做起，从小事做起，从日常做起！ 一“严”上课秩序：严格上课秩序，是规范管理的前提和保证，达到纲举目张之效。<br> 二“不”教学秩序：坚守二“不”教学秩序，不断提升教师的教学水平，实实在在地向课堂教学要质量。 三“讲”安全秩序：人人讲、事事讲、时时讲，把安全意识根植于学生心中，不断强化学生的安全意识，为学生的生命安全保驾护航。 四“好”就餐秩序：队列好、习惯好、纪律好、清洁好，学生逐渐养成文明就餐、珍惜粮食、讲究卫生、遵守纪律的好习惯。 五“无”卫生秩序：地面无污迹、墙壁无污染、桌椅无刻画、门窗无积尘、洁具无污垢。充分发挥环境育人功能，让孩子自己参与维护生活环境、学习环境的过程，也享受自己辛勤劳动的成果。 六“带”礼仪秩序：把礼貌带进校园、把微笑带给同学、把努力带给老师、把孝敬带给家长、把成功带给自己、把谦让带给社会，全方位提升了孩子们的文明素养和道德情操，为孩子们的高素质发展奠定坚实的基础。 七“声”放学秩序：口号声、诗书声、掌声、歌声、笑声、感恩声、问好声，响亮的口号声寄托着学生内心的情感；琅琅诗书声透露了学生对知识的渴求；掌声让孩子们学会了赏识和勇敢；歌声饱含对祖国和人民的热爱；感恩声里，显露出对老师深深的敬爱；笑声里，学会了欣赏别人，也赢得了别人的欣赏；一声声问好，更是学生内心讲文明礼仪的体现。 七种秩序的导护，是我校“文化引领、制度驱动、流程做事”管理理念的具体实践，标志着我校站上了向更高层次迈进的新起点。我们有充足的理由相信，东关实验小学的明天一定会更加灿烂！