<h3> 一年级孩子的阅读生活该是什么样儿？请你看过来——</h3><h3> 2019年12月10日上午，南明教育集团的“全人之美”课程研讨小组来到经开区瑞锦小学，给一年级的师生呈现了别开生面的阅读生活模式。</h3> <h3> 杨巧芬老师的《海底总动员》之《咬耳朵》开始了美妙的晨诵之旅。</h3><h3> 霞光微露的清晨，让孩子们在精美的儿童诗中开启一天的学习生活，该是多么浪漫的一件事！</h3> <h3> 看，孩子们开始“咬耳朵”了，咬住一句句精巧的诗句，咬住热气腾腾的晨诵学习模式。</h3><h3> 杨老师热情洋溢的范读和富有童真、夸张的动作，让孩子们对神奇的海底世界，对美妙的诗歌有了自己独特的体会。</h3> <h3> 管亮云老师的《艾玛踩高跷》读写绘课上，孩子们沉浸在有趣的故事中，猜故事、读故事、演故事，他们仿佛和艾玛融为一体，一起想办法躲过猎人的追捕。浪漫阅读就应该是让孩子们卷入故事，和故事中的人物一起感受，一起成长。</h3> <h3> 最精彩的当然是南明老师张冰的《鸭子骑车记》了。孩子们在张老师的引导下，骑上自己心中的“自行车”，和鸭子一起经历成长中的烦恼困惑，知道了应该坚持做自己喜欢的事。这些道理孩子们可能不会很条理地表达出来，但是他们确确实实感受到了，而且是他们在跟老师的共同阅读中自己体会出来的。浪漫的阅读就应该是这个样——体验、浸润，让孩子们在不知不觉中受到感染和影响。</h3> <h3> 看，孩子们兴致勃勃地画着。</h3> <h3> 卢晓冰老师的《艾玛找回绒毛熊》，孩子们在角色朗读中体会故事，在全神贯注的绘画中寻找自己心中的“绒毛熊”。</h3> <h3> 孩子们说着自己和“绒毛熊”的故事。</h3> <h3> 课后的主题研讨更是精彩。大家说出心中的困惑，南明老师一一耐心解答。大家知道了读写绘课的完整流程，知道了怎样在晨诵课和读写绘课上训练孩子的朗读和识字能力。</h3> <h3> 浪漫的阅读生活就是孩子们的“角色自居”。孩子们通过角色演绎让故事活起来、动起来，让有趣的故事走进心灵，伴随他们美好的童年生活。</h3>