Mascots: 基于国家课程英语学科项目学习

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    2019年12月5日，“基于课标的‘习得性’项目学习教学模式的实践探究”课题第四次暨山西省项目学习教学模式的实践研究在太谷举行，太师附小承办此次活动。我们很荣幸带领五年级六班全体同学参加了此次活动。英语学科的项目设计由奥运会吉祥物入手，引发学生对吉祥物的思考，从而了解吉祥物的来历，种类及意义，使学生对吉祥物有更深层次的了解，能够用所学知识谈论自己的吉祥物，并能结合生活设计符合主题的吉祥物。

    前期我们为成果展示课做了充分准备。这是同学们绘制的思维导图：

同学们在参观校园文化  我们在完成课堂教学的同时，也为同学们补充了一些绘本资料。     在成果展示课当天，同学们精神抖擞，积极展示，认真汇报，自信的展示了项目学习的成果。孩子们在展示过程中对吉祥物有了深入的了解，同时学会了合作学习。 每一个阶段任务的完成都离不开每一位同学的辛苦付出。

    在完成整个项目学习中，通过问题驱动，小组合作等形式，满足了不同层次学生的学习需求，培养学生学习能力。他们收获的不仅仅是展示的内容，更让自己真正成为了学习的主人，也许他们的展示不尽完美，但他们积极，努力的学习热情值得我们点赞。